Profesora De Egb 1 Y 2

PLANIFICACION ANUAL DE LENGUA

DOCENTES: MARÍA EMILIA NAZAR - SILVIA JOSEFINA RAMIREZ

ESCUELA: SAN MARTÍN.

GRADO: 2º SECCIÓN: “C” - “D”

AÑO ESCOLAR: 2.010

OBJETIVOS GENERALES:
Que los alumnos:
COMUNICACIÓN ORAL:
• Comprender y utilizar las convenciones sociales básicas de uso en interacciones orales informales yformales.
• Actuar a partir de la interpretación de consignas e instrucciones orales.
• Participar en dramatizaciones de situaciones cotidianas y ficcionales.
• Narrar y renarrar historias reales o imaginarias.
• Utilizar nuevos términos e incorporarlos a su vocabulario de uso.
COMUNICACIÓN ESCRITA:
• Leer y escribir con propósitos definidos.
• Valorar a la lectura y a la escritura comomedios para comunicarse, recrearse y aprender.
• Leer textos diversos y desarrollar estrategias lectoras.
• Producir textos de uso cotidiano y escolar con propósitos definidos.
• Utilizar en forma autónoma los materiales de lectura de la biblioteca del aula.
LITERATURA:
• Distinguir el texto literario de otros tipos de discursos.
• Leer producciones literarias de escritas de autores regionales,nacionales y universales.
• Utilizar la palabra como herramienta creativa en la producción de cuentos, poesías, teatros, juegos del lenguaje.


CONTENIDOS
UNIDAD
TIEMPO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Nº 1
ABRIL EJE Estructurante: Comprensión y Producción de Textos.
COMUNICACIÓN ORAL
Interacción comunicativa.
-El proceso de comunicación
-Variedades y registros.
-Conversación.Expresión oral.
El texto
Modalidades discursivas:
Narración.
La oración.
La palabra.
COMUNICACIÓN ESCRITA
Función y significación social y personal de la lectura y de la escritura. Usos de la lengua escrita.
Tipos de textos según:
-Portadores: revistas, libros, diarios.
-Trama: narrativos.
Narración: secuencia cronológica. Personajes. Tiempo.
-Función: informativos.
-Uso social: listados.Estrategias de lectura y de escritura.
El texto escrito.
Coherencia
La oración
La palabra
Convenciones del sistema de escritura:
-el abecedario.
-tipos de letras.
-signos de puntuación.
LITERATURA
Propósito de lectura y escritura del texto literario.
Identificación del lenguaje oral en las relaciones sociales.
Utilización adecuada de normas sociales del intercambio oral para lograr lacomprensión del auditorio.
Reconocimiento de actos del habla en distintas situaciones familiares y escolares.
Utilización de un léxico caracterizador, cada vez más preciso.
Escucha atenta de narraciones.
Reconocimiento de la coherencia de un texto oral.
Verificación de hipótesis predictivas.
Renarración de cuentos breves, narrados o leídos por un adulto o por otro compañero.
Transformaciónoral de oraciones mediante procedimientos de expansión, sustitución y cambio de orden.
Reconocimiento de nombres, cualidades y acciones.
Reconocimiento de la correspondencia entre fonemas y grafemas.
Lectura de textos diversos.
Producción de narraciones.
-Prelectura: anticipación del contenido.
-Lectura: lectura activa de textos.
Desarrollo y utilización explícita de algunas estrategiasperceptivas.
-Identificación de los párrafos de un texto.
-Reconocimiento de oraciones de un párrafo.
-Reconocimiento de sangrías.
-Poslectura: Verificación de hipótesis predictivas.
-Escritura: selección de estrategias de escritura adecuadas a la modalidad discursiva de narración.
Atención de las convenciones básicas de la escritura:
-Uso de las mayúsculas.
-Uso de los signos de puntuación.-Reescritura: revisión del texto escrito.
Identificación del propósito de lectura y escritura de textos literarios.
Nº2
MAYO EJE Estructurante: Comprensión y Producción de textos
COMUNICACIÓN ORAL
Interacción comunicativa.
_El proceso de comunicación.
-Variedades y registros.
Conversación.
Expresión oral.
El Texto.
-Modalidades discursivas:
Narración.
La oración.
La palabra....