Profesora De Egb 1 Y 2

Gestión Escolar E Inclusión Educativa

Reivindicar una escuela pluralista, abierta a la diversidad, supone educar en el respeto a los intereses de cada niño y en el convencimiento de que lascapacidades de aprendizaje son muy diferentes entre el alumnado, debido a un complejo número de factores, tanto individuales como ambientales que interactúan entre sí. La inclusión educativa implica unanueva conceptualización de la escuela común, como aquella institución que brinde una oferta educativa abierta y flexible que dé respuestas a la diversidad de su alumnado. En nuestro país aún nos falta unlargo camino por recorrer antes de poder afirmar que la inclusión es una realidad en nuestras escuelas. Sin embargo, y teniendo en cuenta el marco legal existente pensamos que la inclusión educativaes posible si se articulan procesos teóricos y prácticos, es decir, si se gestiona para que la educación deje de ser segregadora y se transforme en educación para todos. Esta diplomatura viene asuplir carencias que viven el sistema educativo común y especial y los diferentes actores que realizan el proceso de Inclusión. CONTENIDOS MÓDULO I: Adaptaciones Curriculares. El Rol del Profesor de ApoyoMÓDULO II: Gestión Escolar e Inclusión Educativa DESTINATARIOS Destinado a docentes de la enseñanza especial en todas sus especialidades, docentes del nivel inicial y primario. Profesionales del áreade salud: Acompañante terapéutico, psicopedagogo, psicomotricista que aspiren a ingresar a la docencia o al sistema educativo. PROFESORES A CARGO Lic. Marianna Galli Prof. María Soledad PérezOBJETIVOS GENERALES
T 0351 482 0584 el: Fax: 4824258 Av. Rafaél Núñez 4620 / Paseo Lucerna L. 28 Córdoba - Argentina - X5009CGN www.centrocrianza.org.ar info@ centrocrianza.org.ar

Contribuir a lacomprensión y discusión de la temática referida a la integración - inclusión, a fin de implementar acciones en favor de la misma. Asumir una postura crítica con respecto a la “Inclusión Educativa” ya que...