Profesora De Enseñanza Pre Escolar
Como docentes tenemos en claro que en el Nivel Inicial, la evaluación no es utilizada para promocionar el pasaje del niño, de una sala a otra. Por el contrario, elproceso de evaluación es utilizado por el docente para conocer a los niños y poder, desde sus características, iniciar cualquier situación de enseñanza-aprendizaje; también para la revisión yreformulación y/ o consolidación de las practicas.
La evaluación es un proceso que consiste en valorar las apropiaciones de aprendizajes de los niños, y debe promover en el alumno el deseo desuperarse.
Para evaluar, en nuestra Institución siempre acordamos utilizar los mismos criterios; y el principal es Observar y Registrar
Los niños juegan, y jugando aprenden. Pero ¿a qué juegan?¿qué aprenden?. La pertenencia de observar al grupo en su juego nos permite contestar estos y otros interrogatorios y lo realizamos usando los instrumentos de:
Observación con registro listado deacciones de los desempeños del niño en situaciones cotidianas.
Por ejemplo:
a. Se realizaron tres propuestas de juego con libros de cuentos y de imágenes.
La primera de ellas, coordinada porel docente y consistió en la lectura de un cuento al grupo.
La segunda actividad consistió en una sesión de juego con libros sobre la alfombra , que habitualmente los niños comparten los momentos dediálogos grupales, la docente acompaña el juego de los niños en el mismo espacio respondiendo a sus pedidos.
La tercera actividad fue un juego libre con diferentes materiales de juego endistintos sectores, que incluía el sector de los libros.
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Como se infiere, las tres actividades involucran un distinto grado de intervención adulta y la observación con registro de cada una de ellasmuestra qué pueden hacer los niños con los libros usándolos solos, con algo de ayuda, o como espectadores activos de la lectura del adulto. El registro que surgió de las actividades del ejemplo se...
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