Profesora De Estado En Castelano

MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Damarys Roy Sadradín

Damarys Roy Sadradín.






TRABAJO FINAL EVALUACIÓN


Viviana Giselle Salazar Salazar



Santiago, 2012






ÍNDICE



* Técnicas Cualitativa de Solicitud de Producto (ensayo) ……………………… 3* Técnica de Evaluación del Desempeño ………………………………………….7

* Técnica Cuantitativa ……………………………………………………………..11
















Técnica Cualitativa de Solicitud de Productos

Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Viviana Giselle Salazar Salazar
Curso: Séptimos años

Evaluación Sumativa coeficiente 1: El ensayo

* Unidad: “Debatamoscon argumentos”
* Contenido: El texto argumentativo (estructura y propósito comunicativo)
* Aprendizaje esperado: Aplicar la estructura externa e interna del Texto argumentativo, por medio de la redacción de un ensayo, respecto de un “tema polémico”.

Actividad: redactar un tipo de texto argumentativo (ensayo), considerando temas controversiales, de interés personal yelementos estructurales constitutivos (tesis, bases, garantías y respaldos).
Aspectos formales:
El ensayo debe presentar la siguiente estructura:
* Portada
* Introducción (La cual contiene la TESIS)
* Desarrollo (Aquí se plantean los argumentos)
* Conclusión (Reafirmación de la tesis)
* La extensión mínima del ensayo es de dos planas, el máximo es de tres planas.
* Estilo deletra arial, tamaño 12, justificado, interlineado simple.

Recuerda que…
El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea de carácter personal.

Fecha de entrega:
La fecha de entrega es el día 3 de noviembre del 2012.Indicadores:
* Indican claramente en la introducción, la tesis del tema del ensayo.
* Plantean argumentos de diversos tipos (Emotivo-afectivos/Lógicos-racionales).
* Sustentan sus argumentos, por medio de la utilización de “marcas textuales” (citas).
* Manifiestan su punto de vista personal, respecto del tema escogido.
* Presencia del “carácter dialógico”. como una de lascaracterísticas fundamentales del ensayo escogido.







RÚBRICA PARA EVALUAR UN ENSAYO
CRITERIO | Excelente(4 puntos) | Bueno(3 puntos) | Satisfactorio(2 puntos) | Deficiente(1 punto) |
Introducción | La introducción incluye la TESIS, el propósito, exposición general del tema y objetivos claros. | La introducción incluye el propósito, exposición general del tema y objetivos un pococonfusos. | La introducción, exposición general del tema, el propósito y los objetivos no se presentan de forma objetiva. | La introducción está incompleta, es confusa o está ausente. No incluye exposición general del tema y el propósito, el tema y los objetivos no están claros. |
Contenido (Desarrollo) | Todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema. Las ideas se presentan conclaridad y objetividad. Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. No utilizó el copiar y pegar. | Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad. Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. Utilizó el copiar y pegar en una sola ocasión. | Una buena cantidad de las ideas que se presentan tienen relación con el tema.Éstas deben presentarse con mayor claridad u objetividad. Algunas ideas se repiten. El documento presenta muy poca originalidad. | Las ideas que se presentan tienen poca o ninguna relación con el tema, están pobremente definidas, no son claras ni se presentan con objetividad. Muchas ideas se repiten. El texto es prácticamente un copiado y pegado. |
Conclusión | Termina la presentación con un...