Profesora de grado universitario en Historia

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La escuela media
que queremos
Cuadernillo para docentes

La escuela media
que queremos
Cuadernillo para docentes

La escuela media que queremos
Parlamento Juvenil Mercosur
Cuadernillo para docentes

Coordinación general del Proyecto:
Juliana Burton

Elaboración:
IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires
Consultores a cargo de laelaboración del material:
Flavia Terigi y Ana Abramowski (coordinación), Analía Segal, Jésica
Báez, Valeria Buitron, Gabriel D´Iorio, Cecilia Flachsland, Pedro Núñez
(IIPE - UNESCO Buenos Aires); Lilia Rodríguez y Verónica Tomas.

Esta publicación fue desarrollada en el marco del Proyecto Multinacional Parlamento Juvenil del MERCOSUR coordinado por el Ministerio de Educación de la
RepúblicaArgentina y financiado por la Organización de los Estados Americanos
(OEA), a través del Fondo Especial Multilateral del Consejo Interamericano para
el Desarrollo Integral (FEMCIDI/OEA). Las opiniones expresadas no son necesariamente las opiniones de la OEA, ni de sus órganos y funcionarios.
Aclaración: El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres ymujeres es una de las inquietudes de nuestras instituciones y organismos. Sin embargo, no hay acuerdo entre los lingüistas acerca de la manera de hacerlo en
español. En tal sentido, y para evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español
o/a, los/las y otras formas sensibles al género con el fin de marcar la presencia de ambos
sexos, hemos optado por usar la forma masculina en sutradicional acepción genérica, entendiendo que es de utilidad para hacer referencia a hombres y mujeres, aunque sin evitar
la potencial ambigüedad que se derivaría de la opción de usar cualesquiera de las formas
de modo genérico.

Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta.

Presidenta de la República Argentina
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Jefe de Gabinete de MinistrosCdor. Jorge Milton Capitanich

Ministro de Educación
Prof. Alberto Estanislao Sileoni
Secretario de Educación
Lic. Jaime Perczyk
Jefe de Gabinete
A.S. Pablo Urquiza
Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Gabriel Brener
Directora Nacional de Cooperación Internacional
Lic. Juliana Burton
Director Nacional de Políticas Socioeducativas
Lic. Alejandro Garay

ContenidoIntroducción

Propósitos del Parlamento Juvenil MERCOSUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Implementación del programa Parlamento Juvenil MERCOSUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

El Parlamento Juvenil MERCOSUR en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 12

La educación media en los países de la región . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Acerca del papel del docente en los debates entre estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Tareas específicas a cargo del docente . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
integración regional

De la coexistencia a la integración regional, un desafío para los jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Un caso para debatir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Desarrollo conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Los desafíos del orden mundial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....