Profesora de la enseñanza primaria
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
Proyecto
Clasificación de seres vivos
Fundamentación:
A lo largo de este proyecto, acercaremos a los niños al conocimiento de los diversos criterios de clasificación de los seres vivos através del tiempo, para lo cual se propondrán diversas actividades en dónde ellos puedan explorar la diversidad de los seres vivos y analizar los criterios utilizados por los científicos paraclasificarlos.
Contenidos:
La clasificación de los seres vivos.
El sentido de la clasificación en biología.
Los criterios de clasificación y su relación con la finalidad de estudio.
Una forma declasificación en grandes grupos: animales, plantas, hongos pluricelulares y microorganismos.
El estudio de los microorganismos: la importancia del microscopio
Actividades posibles:
El docente pondráa disposición de los alumnos/as una colección variada de imágenes de organismos y/o de especímenes y organizará situaciones en las que los alumnos/as tengan que:
Ensayar diversas clasificaciones yformular los criterios utilizados en cada caso.
Intercambiar oralmente los criterios utilizados y analizar la pertinencia de las clasificaciones en relación con esos criterios.
Elaborar conclusionesacerca de la importancia de la clasificación.
Buscar información mediante la lectura de textos variados sobre distintas formas de clasificación (clasificaciones actuales, antiguas, de distintasculturas)
Acceder a información acerca de una forma de clasificación basada en algunos criterios que utilizan los biólogos.
Clasificar un conjunto de organismos siguiendo criterios preestablecidos.Acceder a información mediante la lectura de textos o la explicación del docente acerca de la historia del microscopio y su importancia para el estudio de los microorganismos.
El docente organizará unasituación de observación sistemática con microscopio de preparados con microorganismos en la que los alumnos/as tengan que:
Formular anticipaciones e intercambiar ideas acerca de lo que observarán....
Clasificación de seres vivos
Fundamentación:
A lo largo de este proyecto, acercaremos a los niños al conocimiento de los diversos criterios de clasificación de los seres vivos através del tiempo, para lo cual se propondrán diversas actividades en dónde ellos puedan explorar la diversidad de los seres vivos y analizar los criterios utilizados por los científicos paraclasificarlos.
Contenidos:
La clasificación de los seres vivos.
El sentido de la clasificación en biología.
Los criterios de clasificación y su relación con la finalidad de estudio.
Una forma declasificación en grandes grupos: animales, plantas, hongos pluricelulares y microorganismos.
El estudio de los microorganismos: la importancia del microscopio
Actividades posibles:
El docente pondráa disposición de los alumnos/as una colección variada de imágenes de organismos y/o de especímenes y organizará situaciones en las que los alumnos/as tengan que:
Ensayar diversas clasificaciones yformular los criterios utilizados en cada caso.
Intercambiar oralmente los criterios utilizados y analizar la pertinencia de las clasificaciones en relación con esos criterios.
Elaborar conclusionesacerca de la importancia de la clasificación.
Buscar información mediante la lectura de textos variados sobre distintas formas de clasificación (clasificaciones actuales, antiguas, de distintasculturas)
Acceder a información acerca de una forma de clasificación basada en algunos criterios que utilizan los biólogos.
Clasificar un conjunto de organismos siguiendo criterios preestablecidos.Acceder a información mediante la lectura de textos o la explicación del docente acerca de la historia del microscopio y su importancia para el estudio de los microorganismos.
El docente organizará unasituación de observación sistemática con microscopio de preparados con microorganismos en la que los alumnos/as tengan que:
Formular anticipaciones e intercambiar ideas acerca de lo que observarán....
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