Profesora de Nivel Inicial

MINI PROYECTO: MATEMÁTICA.







JUEGOS MATEMÁTICOS.
Fundamentación:
Los números forman parte de la vida del adulto como en la vida de los niños, esto pone en evidencia que el niño haceuso del número en su vida cotidiana, dentro y fuera del jardín. Por tal motivo los conocimientos numéricos que el niño adquiere paulatinamente en forma desorganizada, espontáneamente deben ser formadospor el docente como punto de partida con una intencionalidad que permita sistematizarlos, complejizarlos y enriquecerlos”
En este grupo de niños los conocimientos de los niños son muy variados………Contenidos: El numero como memoria de la cantidad.
Objetivos: que los niños utilicen el número como memoria de la cantidad, evocando una cantidad sin que esté presente.
Actividades:
• “Lacarrera de la liebre y la tortuga”.
Este juego se realizará en dos grupos. La docente confeccionará un dado de tamaño grande con constelaciones del 1 al 6. Consiste en un afiche con 20 casilleros parala liebre y 20 para la tortuga. Por turno, pasará un jugador de cada grupo, tirará el dado y avanza con el animal tantos lugares como indica el dado.
• “Llenar el tablero”
Se juega con un dado deconstelación de 1 al 6. Se trata de llenar los espacios (20) de la cuadricula según el tiro de los dados. Este juego se jugará de a 4 integrantes, por turno c/u tirará el dado, de acuerdo al númeroobtenido serán las tapitas que recogerá para completar su tablero, el primero en completarlo será el ganador.
• Tiene la misma organización que el juego anterior, solo que se complejizará, aumentandoel tablero a 30 espacios.
• Las Fichitas:
En este juego la docente agrupará a los niños de a 4, se sentarán en las mesas y les entregará un pote con 20 tapas a cada jugador, colocará un recipientevacio en el medio. La consigna será: por turno cada jugador, tirará el dado y según indique, deberá sacar de sus tapitas y colocarlas en el recipiente del medio. El primero en quedarse sin tapas será...