profesora de nivel inicial
Índice……………………………………………………………………..….1
Introducción……………………………………………………………….....2
¿Qué es la hiperactividad?...............................................................................3
Características del niño hiperactivo……………………………………...….. 3
Indicadores de hiperactividad en los distintos momentos evolutivos……...... 4
¿Cuál es la causa de estetrastorno?................................................................. 4
Consecuencias……………………………………………………………….. 5
Tratamiento………………………………………………………………….. 5
Para Reflexionar……………………………………………………….….…..7
Ejercicios y juegos para aplicar en el jardín con niños hiperactivos y déficit
de atención:……………………………………………………………..…… 8
¿Cuáles son las mejores actividades para el niño con TDAH?..................... 13
Actividades aevitar……………………………………………………….... 14
¿El TDAH se cura?....................................................................................... 14
Conclusiones……………………………………………………….………. 15
Bibliografía……………………………………………………….………... 16
Introducción:
En la siguiente monografía trataré de especificar que es la hiperactividad, apuntando específicamente a niños de nivel inicial, suscausas, consecuencias y tratamiento. Como así también una pequeña reflección o distinción entre niños hiperactivos y niños inquietos o revoltosos, que en general es consecuencia de su contexto.
Es imprescindible trabajar y capacitarse constantemente en estos temas para no caer en la torpeza de rotular o mal interpretar una conducta.
En vista de una solución conveniente para niños hiperactivospropongo diversos ejercicios y juegos a desarrollar en el nivel inicial que ayudarán en la concentración, el comportamiento, adquisición de hábitos, disminuir ansiedades, etc.
Escuela-docentes-padres deben trabajar juntos, fomentar la participación, cooperación, y colaboración a través de una comunicación basada en el diálogo y actitudes democráticas, lo que va repercutir en forma favorable en losniños.
¿Qué es la Hiperactividad?
Es un trastorno de la conducta en los niños, se describió por primera vez en 1902 por el Dr. George Still, pediatra inglés, creyó haber hallado un nuevo cuadro en sus consultas. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito,despreocupados por las consecuencias de sus acciones, manifestando una gran falta de atención. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar una tarea, pero que rápidamente abandonan para iniciar otra que a su vez vuelven a dejar sin terminar.
Siguiendo a Still, psiquiatras infantiles, neurólogos, psicólogos y pedagogos se abocaron a nombrar esta disfunción de diferentes maneras. Las denominaciones máspopulares fueron:
Síndrome Conductual del Daño Cerebral, Daño Cerebral mínimo, Disfución Cerebral Mínima, Hiperactividad, Reacción Hiperkinético de la Infancia, Trastorno Impulsivo Hiperkinético con Déficit de Atención, y así, atravesando unas 25 nominaciones más.
La clasificación internacional de las enfermedades acordada por la OMS (Organización Mundial de la Salud) y actualizada por última vezen 1992, denomina a los cuadros que nos ocupan Trastornos Híper cinético y los caracteriza por la hiperactividad y la falta de atención, no adecuada a la edad.
Características del niño Hiperactivo en el jardín de infantes.
Atención: Lo que más caracteriza al niño hiperactivo es su falta de atención cercana a detalles. La distracción más vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental. Encasa tienen dificultades para seguir las reglas que se le marcan para organizarse y parece que no escuchan cuando se les habla. En el Jardín cometen errores por no fijarse en los trabajos o en las diferentes actividades. Con frecuencia saltan de una tarea a otra sin terminarla, ya que evitan situaciones que implican un nivel constante de esfuerzo mental.
Impulsividad: Con frecuencia actúa de...
Regístrate para leer el documento completo.