Profesora de nivel inicial

Secuencia Didáctica
Matemática



Propósitos:

Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que losniños han construido fuera de la escuela.
Promover la construcción de un vínculo con la matemática basado en la confianza en las propias posibilidades de abordaje de las situaciones, vínculo que sereconoce como fundante en la historia del sujeto.


Contenidos:

Sistema de numeración y número:

Correspondencia entre cantidad y número.
Uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.
Sucesión oral en situaciones de conteo.

 
Actividades:

Dados y dedos: Uno de los niños será el encargado de tirar el dado y dar las tapitas, los demás niños deben adivinar quenúmero saldrá en el dado mostrando con sus dedos esa cantidad antes de que el compañero tire el dado; es importante tener en cuenta que no se puede tirar el dado hasta que todos los jugadoresmuestren con sus dedos la cantidad que creen que saldrá y que no vale cambiar la cantidad de dedos que se muestran durante el juego. Cuando todas las manos estén en alto el encargado tira el dado y los queaciertan se llevan una tapita. Se juega tantas veces como se quiera y gana el jugador que contenga la mayor cantidad de tapitas.
Invasión de colores: Se formarán tres grupos de nenes, cada uno de ellotendrá una cuadricula y un fibrón. Cada jugador tirará el dado y deberá pintar tantos cuadrados como éste indique; se juega tantas veces como se quiera y el ganador será el que pinte la mayorcantidad de cuadritos.
El colectivo: Se formarán 3 grupos que representarán los colectivos. Cada “chofer” respetando su turno tirará el dado y reconocerá el numero que le salió. Luego de realizar este paso,seleccionará la cantidad de personas como el dado le indicó, subirán al colectivo. Se repetirá todo esto con cada uno de los participantes del juego, y al final se verá quien subió más pasajeros....