profesora de nivel inicial

 JARDÍN DE INFANTES ARTURO CAPDEVILA

PROYECTO INSTITUCIONAL

Ludo-Biblioteca Escolar
“María Elena Walsh”

¡UN LUGAR PARA TODOS!
“Quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo para jugar que es el mejor” María E Walsh

DESTINATARIOS: Alumnos de las salas de 3, 4 y 5 años.

DURACIÓN: Anual

DESCRIPCIONDEL PROYECTO:
El Jardín de Infantes Arturo Capdevila cuenta desde el año 2011 con una Biblioteca Escolar cuyo objetivo principal es el préstamo de libros para que los niños de la institución, lo lleven a sus hogares.
Con la llegada del material de Ludotecas que envió el Ministerio Nacional de Educación decidimos incorporarlo

El Proyecto de Ludo- Biblioteca en nuestro Jardínde Infantes surge por un lado, con la llegada del material de Ludotecas Escolares cuyo diseño se “enmarca dentro de los lineamientos de la Ley de Educación Nacional 26.206, las características de los alumnos del Nivel Inicial y la heterogeneidad de infancias que devienen en singulares biografías de juego.
Y por el otro como una manera de dar respuesta a cuestiones de índole sociales ypedagógicas, teniendo en cuenta que la comunicad de la cual provienen muchos de los niños que asisten a nuestro jardín pertenece a un sector del barrio más desfavorecidos de nuestra sociedad.
De acuerdo al diagnóstico realizado, podemos arribar a algunas conclusiones en cuanto a los niños que asisten a nuestra institución:
En general cuentan con muy pocos materiales de lectura en sus hogares.Los escasos materiales con los que cuentan son de baja calidad literaria.
Cuentan con limitadas experiencia lúdica oportunidades de acceso a la palabra escrita.
Tienen poca estimulación del lenguaje.
Fuera de las actividades escolares no existe en el medio, otra oferta de actividades culturales y/o recreativas a las que puedan acceder.
Todo esto genera situaciones de desventajas para elacceso a la escolaridad y una tendencia mayor al fracaso escolar en edades posteriores.
La crisis de la educación se manifiesta en la escuela, en las dificultades que tiene para brindar igualdad de posibilidades para el ingreso, permanencia y egreso del Sistema Educativo y para garantizar una educación en iguales condiciones de calidad para todos, quedando en grupos sociales minoritarios elprivilegio de la educación que asegura la posibilidad de una efectiva participación económica, social y política, participación de la que quedan excluidas las mayorías populares.
Es en este contexto que se hace necesario valorizar más que nunca el papel del Jardín de Infantes como institución que tiene la posibilidad de garantizar el acceso al conocimiento en igualdad de posibilidades.Creemos que una forma de hacer efectivo el derecho social a la educación, es a través del desarrollo de competencias en lectura en los primeros años de vida, permitiendo así garantizar el acceso a la educación en mejores condiciones y el protagonismo de los individuos en la vida democrática.


¿Por qué una LUDO- BIBLIOTECA ESCOLAR en el Jardín de Infantes?
Porque es un espacio creado paraestimular, promover y dar rienda suelta al juego y a la lectura; es un espacio de relación y de encuentro con el otro, favoreciendo la individualidad y la socialización.
Partiendo de una definición amplia que considera por un lado , a la Ludoteca escolar como una específica organización de juegos y juguetes que se focaliza en la promoción del juego, sustentado en la Ley de Educación Nacional26.206, cuando afirma que “el juego es un contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social”. Se significa al juego como un contenido producido por la cultura, dejando explicitada una clara relación entre este contenido cultural y el desarrollo en las distintas dimensiones. Significar al juego como parte de la cultura, implica reconocer que se...