profesora de nivel inicial

Pos título: “Actualización académica en Jardín Maternal”
Trabajo practico nº 2


Nombre y apellido:
Año: 2014
Modulo: “Psicología del niño de jardín maternal.”




CONSIGNAS:
1- REALIZAR UNA NARRATIVA PEDAGOGICA EN LA SALA DE JARDIN MATERNAL.
2- REALIZAR UN REGISTRO DE OBSERVACION SOBRE QUE HACEN LOS NIÑOS EN CUANTO A PSICOMOTRICIDAD; TENIENDO EN CUENTA LOS ORGANIZADORES DE APEGO:
-EXPLORACION
-COMUNICACIÓN.
-EQUILIBRIO.
RELACIONARLO CON UN ARTÍCULO DEL DOSIER.

DESARROLLO
1- NARRATIVA: Salita de Lactantes.

MI MUNDO MAGICO.

En este mi mundo Mágico habitan unos Ángeles que tienen desde 6 meses hasta un año. Tengo la dicha de empezar el día viendo la sonrisa dibujada en sus pequeños rostros, en este mundo mágico encuentran contención, sonrisas,alegría, música y juegos y juguetes que hacen que ellos puedan explorar e ir desarrollando las diferentes áreas…..
Desde que ingresan esperan ansiosos la alimentación cada uno toma la leche en las mamaderas algunos el nestum o algún alimento que los padres envían al jardín.
Luego los cantos de saludo y algunos adaptados a la edad…..y siempre con gestos movimientos para lograr en ellos el asombro ycuriosidad….
Todos a la alfombra!!!!! Los que ya tienen afianzado la posición de sentado se quedan con juguetes en la alfombra didáctica que esta con espejos por supuesto que cubriendo las partes peligrosas…..y con juegos que ayudan al desarrollo motriz pinza fina y gruesa….son elementos pequeños (ej pulseras de plástico pequeñas agarradas entre si para evitar que se lleven a la boca ) y elementosmás grandes para que puedan agarrar manipular los objetos y explorarlos, cuidando siempre que sean blandos y no lastimen a los niños.
Luego el tiempo de descanso alguno se duerme después de tomar un yogurt o la mamadera. Al despertar ya es hora del refuerzo o colación cada uno come una fruta…hecha puré o rallada, el momento de higiene y cambio de pañales!!!. Luego al juego para las diferentesáreas, trabajamos más la motricidad, y no dejamos de lado las otras áreas. Lenguaje, afectiva, cognitiva, social

Nos preparamos para el almuerzo los que traen comida se les da, antes de que sea la hora de retirada…..otra vez el momento de higiene y cambio de pañales y a esperar a los papás!!!!!!!!. Este es un día en este mi mundo mágico…..

2- REGISTRO DE OBSERVACION:

ORGANIZADORES DELDESARROLLO PSICOMOTRIZ INFANTIL:

APEGO
EXPLORACION
COMUNICACIÓN
EQUILIBRIO.
ORGANIZADOR:
Ordenador, Promotor, Planificador. Que tiene especial aptitud para instituir, estructurar, instaurar, establecer, o reformar una cosa, sujetando a reglas el número, orden, armonía, y dependencia de las partes que la componen.
DESARROLLO:
Serie de sucesivas transformaciones que le permiten al hombresatisfacer progresivamente sus diferentes, múltiples y renovadas necesidades, en un proceso de adaptación activa al medio. Constituye el camino de la resolución progresiva de sus necesidades que parte de la dependencia absoluta y va construyendo su autonomía relativa.
HENRI WALLON: “El niño desde que nace, es un ser social y no solo porque nace de otro ser, en el seno de la sociedad, dentro de un grupofamiliar, sino porque contrastando con su limitada capacidad motora posee un sistema de comportamientos extremadamente rico a través del cual está abierto al mundo del cual depende.”
APEGO:
Su función es proteger acoger sostener y tranquilizar al niño en el contacto con el mundo, que por ser nuevo y renovado permanentemente le despierta curiosidad….
Este organizador está siempre presente en elingreso del niño al jardin en el momento de recepción, cuando la madre deja a su pequeño niño a la seño, que por supuesto debe acoger al niño transmitiendo la confianza en el para quedarse sin llanto con la docente.

EXPLORACION:
La curiosidad y el interés por los seres y objetos del espacio circundante están en mayor o menor medida en todo sujeto.
Forman parte de sus condiciones internas...