profesora de nivel primario

RESULTADOS DEL ANALISIS DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO

LENGUA

Nivel 1: no escribe. escribe una letra por palabra o una letra por silaba ej : ao por pato. Del total del dictado escribe entre una y tres palabras.
Nivel 2: une las palabras, omite letras, reemplaza una letra por otra ej: Gugar por Jugar. Del total del dictado escribe entre tres y cuatro palabras.Nivel 3: escribe convencionalmente las palabras de la oración. Puede ocurrir que presente dificultades con la escritura de algunas palabras ej: crioio por criollo, igual se lo considerará en este nivel.
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Actividades de escritura NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
NOMBRE Y APELLIDO NO ESCRIBE SEGMENTA 1 LETRA POR
PALABRA 1 LETRA POR
SILABA SEGMENTA OMITE
PALABRAS OMITE
LETRASSUSTITUYE
LETRAS ESCRITURA
CONVENCIONAL OBSERVACIONES
Cabral x
Crespo Lis x NO HAY CORRESPONDECIA ENTRE SONIDO FONEMA
Ferraro E. X
Luna C X
Marchetto N. x
Martinez B. X
Peralta X
Rodriguez Gel X
Santucho X
Valles X
Villafañe x NO HAY CORRESPONDECIA ENTRE SONIDO FONEMA
Almada X
Arias A. X
Arias XArias C. X
Bustos C. X
Bustos M. X
Churquina . X
Farias M. X
Guzman X
López X
Perez X NO HAY CORRESPONDECIA ENTRE SONIDO FONEMA
Ortega X


ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DE TEXTO

ORDENA : RECONOCE RELACIONES TEMPORALES EN UN TEXTO, ENTRE DISTINTOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ( LINGÜÍSTICO, GRÁFICO . NUMÉRICO )
NO ORDENA: PRESENTADIFICULTADES. NO COLOCA NÚMEROS.


VARONES NENAS OBSERVACIONES
ORDENAN
8 12
NO ORDENAN 3



ACTIVIDADES DE LECTURA

FUNCIÓN DEL PORTADOR

DIARIO: SOCIAL, ESCOLAR, PRÁCTICA, SIN UTILIDAD-

REVISTA: SOCIAL, ESCOLAR, PRÁCTICA, SIN UTILIDAD-

CUENTO: SOCIAL, ESCOLAR, PRÁCTICA, SIN UTILIDAD-

INSTRUCTIVO: SOCIAL, ESCOLAR, PRÁCTICA, SIN UTILIDAD-V M
TODOS 8 12
ALGUNOS 2
NINGUNO 1



ACTIVIDADES DE ESCRITURA
V M
NIVEL 1 4 1
NIVEL 2 2
NIVEL 3 5 11






 
MATEMÁTICA
1-Explora diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.
2-Resuelve situaciones de conteo decolecciones de objetos.
3-Resuelve problemas numéricos en juego de mesa.
4-Leer, escribir y ordenar números hasta el 99.
5-Explora las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.
6-Resuelve problemas de suma y resta que impliquen unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder retroceder por medio de dibujos, marcar, números y cálculos.
7-Reconoce y usa figurasgeométricas.

N : nada
P : PARCIALMENTE
T: todo
NOMBRE Y APELLIDO
1 2 3 4 5 6 7 observaciones
Cabral Eo T T T T T T T
Crespo P N P N N N P LOGRO RECONOCER HASTA EL NÚMERO 10
Ferraro M. T T T P P P T
Luna T T T P P P T
Marchetto N. P T P P P P T
Martinez B. P T T P P P P LOGRA RECONOCER LOS Nº HASTA EL 100 CON AYUDA DEL CUADRADO NUMÉRICO
Peralta P P P P P P P MUY DISTRAIDO LOGRARECONOCER HASTA EL Nº30
Rodriguez T T T P P P T
Valles T T T T T T T
Villafañe N P N N N N N
Almada T T T P T T T
Arias A. T T T T T T T
Arias T T T T T T T
Arias C. T T T T T T T
Bustos . T T T P T P T
Bustos M. T T T P T T T
Churquina Leyla R. T T T T T T T
Farias Tamara M. T T T T T T T
Gonzalez Milagros T T T T T T T
López Damaris T T T T T T T
Perez Carranza Rocío PT P P P P T
Ortega Zaira Camila T T T T T T T

INFORME
DIAGNÓSTICO GENERAL
GRADO:
DOCENTE:

ASPECTO CUANTITATIVO: 23 alumnos.
• Conformación del grupo: 11 varones, 12 nenas
Del total de los alumnos se encuentran: 1 repitente y 4 incorporaciones de otras instituciones educativas.

Sus edades van de 6 a 8 años. Rocío, Lautaro, Agustín Marchetto y Tobías, este año cumplen 9 años,...