profesora de nivel primario

Páginas: 6 (1320 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2014
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Filippo continúa en proceso de adaptación al primer grado. Mantiene buen vínculo con pares y docentes. Necesita del acompañamiento permanente de sus docentes para abordar las actividades. Su ritmo de trabajo es discontinuo por lo cual no siempre culmina las tareas en clase. Se muestra sensible y no siempre acepta los llamados de atención que se le hacen cuando no cumple las normasde convivencia.
BIANCO Benjamín:
Paulatinamente se integra a la dinámica de primer grado. A veces reconoce y diferencia los momentos de las distintas actividades, al estar distraído hace que no culmine sus actividades en tiempo y forma. Se relaciona respetuosamente con su docente y compañeros. Benjamín comenzó el primer grado ya leyendo muy bien, y disfruta de hacerlo siempre.
ALONSOBautista:
Se ha integrado a la dinámica de primer grado. Participa con entusiasmo y alegría de las conversaciones orales brindando sus ideas pertinentemente, aunque es necesario mencionarle que debe esperar el turno para expresarse.Es prolijo para escribir y copia sin errores del pizarrón. Realiza las actividades en tiempo correctamente comprendiendo las consignas. Desde que empezó primer grado demostróinterés en el trabajo áulico y su interés por leer todo lo que se pueda y permita.
BULDO Agustín:
Se ha integrado en forma adecuada a la dinámica de primer grado. Disfruta de jugar en el patio con sus compañeros y de trabajar en equipo. Se manifiesta curioso y motivado con su aprendizaje, expresando sus ideas con claridad. Comprende y acepta las reglas básicas en la convivencia áulica. Agustíntrabaja de forma prolija y ordenada en su cuaderno. Se relaciona respetuosamente con sus compañeros y docentes.
ERRIGO BAZZI Franco:
Paulatinamente se integra a la dinámica de primer grado. Participa en clases disfrutándolo siempre. Comprende consignas pudiendo así terminar las actividades en tiempo y forma. Avanza en su modo de vincularse con pares y docentes logrando poco a poco comunicarsey jugar en forma pertinente.
GEMINIANI Valentino:
Paulatinamente se integra a la dinámica de primer grado. Conoce y respeta las normas de convivencia. Necesita del acompañamiento del docente para abordar las actividades, comprender las consignas y mantener su ritmo de trabajo. Se integra al grupo de pares aunque se muestra tímido y poco participativo.
NAZAR Máximo:
Ha demostrado alegría yentusiasmo al ingresar a primer grado. Reconoce y diferencia los momentos de juego de las distintas actividades. Demora en trabajar, pero comprende muy bien las consignas. Necesita la intervención del docente para cumplir las normas áulicas e institucionales, y para relacionarse positivamente.
ODETTI Máximo:
Se ha integrado a la dinámica de primer grado. Conoce y respeta las normas áulicas. Serelaciona respetuosamente con sus compañeros y se muestra colaborador ante sus docentes. Trabaja con entusiasmo, en forma prolija y ordenada. En conversaciones orales participa solo cuando la maestra lo solicita.
RIVADENEYRA Franco:
Ha demostrado alegría y entusiasmo al ingresar a primer grado. Asume distintas actitudes solidarias con sus compañeros y docentes. Se muestra tímido y no comunica loque quiere o le pasa. Hay que siempre preguntarle si entiende o no las consignas. Con respecto a su adaptación con sus pares y docentes no demostró dificultad. Conoce y respeta las normas áulicas e institucionales.
BERTOTTI Francesca:
Se ha integrado a la dinámica de primer grado. Reconoce y diferencia los momentos de juego de las distintas actividades. Desarrolla buen ritmo de trabajocomprendiendo y ejecutando distintas consignas. Participa activamente expresando sus ideas y relatando sus vivencias personales. En las situaciones de juego, disfruta de participar en juegos colectivos.
BRACCO AGUSTINA:
Se ha integrado a la dinámica de primer grado. Participa activamente en la construcción de los acuerdos de convivencia áulicos y logró respetarlos. Se expresa pertinentemente...
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