profesora del nivel inicial

Proyecto: Conocemos nuestro cuerpo

Duración: 15 días.
FUNDAMENTACIÓN:
Al ser los más chiquitos del jardín, lo más conveniente es hacer un trabajo en el cuál aprendan a conocerse a sí mismos. Descubrir su propio cuerpo, sus partes, su interior, su sensibilidad y cómo cuidarlo.
En este proyecto, el niño va a expresar y sentir a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozca,explore, vivencie y aprenda a cuidarlo. En esta etapa, y sobre todo cuando la palabra aún no ha cobrado la dimensión comunicativa, el niño se manifiesta con su cuerpo con mayor intensidad, expresándose de diferentes maneras en relación con el espacio, con los pares, con los adultos y con los objetos.
PROPÓSITOS:
Valorar las individualidades respetando las historias personales, favoreciendo eldesarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local.
Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices de los niños en relación con su propio cuerpo y con el entorno.
Favorecer la exploración y el juego a través de propuestas que amplíen y complejicen los conocimientos de los niños.
Promover la salud de los niños, preocupándose por el cuidado de sí mismos,atendiendo a las necesidades de alimentación, higiene y descanso.
Promover hábitos alimenticios beneficiosos para la salud en relación con la variedad de alimentos que se ofrecen y formas elementales de hábitos de higiene.

CONTENIDOS:
ÁREA PARA LA FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Integración y pertenencia al grupo de pares.
Adquisición de algunas prácticas de higiene.
Localización de sensacionescorporales.
ÁREA DE LA EXPLORACIÓN DEL AMBIENTE
Inicio en el uso social de los números en situaciones de la vida cotidiana.
Inicio en el conteo de pequeñas cantidades.
ÁREA DEL DESARROLLO MOTRÍZ
Familiarización con la imagen de su propio cuerpo.
Reconocimiento gradual del propio cuerpo y sus partes.
Interés progresivo por el cuidado de su cuerpo realizando acciones simples en relación conla salud e higiene.
ÁREA DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN
Comunicación verbal de necesidades, deseos y sensaciones.
Exploración de diferentes materiales para pintar, dibujar y modelar.
Exploración del movimiento expresivo del cuerpo.
Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas.
Actividades:
Juego musical con el tema: “cabeza, hombros, piernas, pies”. Acompañando laletra de la canción reconociendo las partes de nuestro cuerpo.
Conversaremos sobre las partes del cuerpo que se nombraron en la canción, qué función cumple cada una. En forma grupal, dibujaremos la figura humana en un afiche acostando a uno de los nenes y dibujándolo con un fibrón.
Les mostraré la foto de un bebé y les preguntaré qué se imaginan que hacían ellos cuando eran bebés, ¿en quécambiaron? ¿Tienen hermanitos bebés? ¿Y más grandes? Les presentaré cinco imágenes: de un bebé, un niño, un joven, y un anciano, conversaremos sobre algunos cambios y permanencias a lo largo de la vida de las personas. Armaremos entre todos la secuencia de crecimiento y luego de manera individual con solo tres de las imágenes: bebé, niño y adulto.
Nos miraremos en un espejo y conversaremos sobre laspartes de la cara. A partir de un círculo dibujado en una hoja, dibujará cada uno su rostro.
Conversaremos sobre las comidas preferidas de cada uno y las iré anotando en el pizarrón. Les preguntaré qué comidas piensan que deberíamos comer menos porque nos hacen mal. Les presentaré un títere (que tendrá los dientes negros por comer muchas golosinas) y hablaremos sobre el consumo de muchasgolosinas, comida “chatarra”, las frutas y las verduras y el cepillado de los dientes.
Conversaremos sobre la alimentación haciendo preguntas tales como ¿Por qué y para qué se come? ¿Cuántas veces por día comemos? ¿Qué normas de comportamiento e higiene se usan en la mesa? ¿Qué pasará con la comida después de masticarla y tragarla? Observaremos una lámina del aparato digestivo.
Les presentaré una...