Profesora Educación Preescolar

Observo y advierto sobre el hastió que provoca la errónea concepción pedagógica que implica el memorizar una exuberante cantidad de información para lo que se supone que será el aprender.
El aprendizaje repetitivo en el que hemos estado sumergidos desde el inicio de nuestras vidas y el cual marco considerablemente nuestra forma de enseñar, centrándonos así en el aprendizaje dejando a un ladoel proceso del mismo. Apartándonos totalmente de una docencia de calidad, siguiendo el enseñar por enseñar, memorizando y repitiendo como unas locomotoras año tras año lo mismo. Estamos cargados de limitaciones en muchas oportunidades intentamos expresar algo lo cual no podemos trasmitir por factores como el no saber expresar lo que queremos trasmitir porque acostumbramos a memorizar y no ainternalizar los saberes. Nos hace olvidar la teoría de Ausbel sobre el aprendizaje significativo, de Bruner cuando nos habla de atribuirle gran importancia al entorno de desarrollo del individuo.
No nos permitimos innovar en nuestras prácticas pedagógicas por distintos factores.
En la actualidad se escucha que los docentes no hemos realizado una buena labor en las aulas, nos desprestigian lacriticas despectivas desde los diversos sectores en cuanto a nuestro trabajo por los resultados paupérrimos que arrojan las diversas pruebas de evaluación que se le aplican a los alumnos.
Estos resultados son correctos los cuales crean un rechazo a la labor docente, la carrera pedagógica docente esta siendo desprestigiada de otras carreras lo que causándonos una desmotivación generalizada del sistemaeducativo. El vacío de conocimientos en el que estamos dejando a nuestros chicos, expresión del horror contemporáneo frente al esfuerzo, se justifica apelando a una idea que debe ser analizada. 
Puedo desglosar puntos esenciales para el desarrollo de nuestro cuestionamiento inicial.
El desprestigio de la carrera docente como parte principal el meollo!
Esto puede deberse al bajo puntaje paraingresar a las carreras de pedagogía lo que permite que accedan a estas carreras personas sin verdadera vocación, ya que se muestra como una opción fácil y de esta manera solo genera egresados profesionales pocos competentes y con nula capacidad de investigación educativa para conocer los problemas que aquejan al sistema educativo. Puedo también señalar la reacción dudosa frente a supervisores delestado y especialista, para dar a demostrar su efectividad dentro del aula, lo que lleva a la poca tolerancia, poca solidaridad y muchas veces formando actitudes críticas cruzadas entre ellos. Además cabe señalar el aspecto político ya que las personas que gobiernan no son capaces de generar respuestas concretas que motiven la sociedad tomando con mayor importancia la necesidad de profesionalescompetentes y motivadores por un buen desempeño académico.
El irrespeto por parte de los padres hacia el docente!
El maestro era símbolo de respeto y dejaba huellas en toda una generación. Lamentablemente, la situación hoy es distinta porque en muchas ocasiones los maestros tratamos de hacer causa común con los estudiantes y avanzamos por una peligrosa pendiente que lleva hasta el irrespeto aldocente. En este asunto, siento que hay culpabilidad por los tres lados: el Ministerio de Educación, por ser tan flexible; los educadores, porque no se respetan, ni se hacen respetar y los padres de familia, que actúan impulsivamente con una falsa solidaridad con sus representados. Toda la sociedad educativa tiene una gran responsabilidad para que el sistema vuelva a ser eficiente y el orgullo de todauna generación que se desarrolla en las aulas escolares.
Sin dejar de lado que la crisis presentada en el gremio de educadores puede surgir de diversas causas donde cobra mucho peso el descontento por una remuneración justa!
No nos sentimos a gusto con el salario mensual ni bonificaciones. Puede ser esta una de las grandes causas de apatía ya que la gran cantidad de horas trabajadas, llevando...