Profesora Educacion Preescolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

CONVENIO INGENIUM - U.P.E.L













PROPUESTA DE ESTRATEGIAS GERENCIALES EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES, SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ORIENTACIÒN SEXUAL EN LOS ALUMNOS DE III ETAPA DE EDUCACIÓN BÀSICA EN LA U.E CRIPIN PÉREZ DEL MUNICIPIO ESCOLARLIBERTADOR










TUTOR: M.SC. Stanis Ramírez

AUTORES: Neida Sumoza CI. 14.821.534

Inirida Canelones C.I. 14.899.159

Francys Medina CI. 15.334.994

Reymer Tellechea CI.13.508.859





Valencia, Julio de 2012


INTRODUCCIÓN



En Venezuela la existencia de embarazos precoces, de enfermedades de transmisión sexual y de las altas tasas de abortos, se han convertido en razones que plantean la necesidad de una educación sexual efectiva, tomando en cuenta lo importante que es, lo que seamos capaces de hacer en el presente, a fin de preparar a losjóvenes para la vida. Logrando un desarrollo armónico y multifacético en las generaciones venideras es el propósito para nuestra sociedad. Atendiendo a esto se han trazado políticas como la del “Ministerio de Educación desde 2006, el cual establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestiones estatal, privadas ynacionales” de esta manera se orienta la educación sexual como elemento de interés público asignándole al docente un papel importante dentro de esta.

Por lo tanto, ha de contribuir al enriquecimiento personal, a la organización y afirmación de la persona a través de la construcción permanente de valores y actitudes, tales como el afecto, la capacidad de dar de comprender y de reconocer en símismo y en los demás su propia dignidad humana. Entendido esto vemos como la educación sexual se convierte en liberadora y desarrolladora, capaz de garantizar el ejercicio libre de algunos derechos fundamentales como: el derecho a una sexualidad sana y responsable, el derecho a la igualdad de género, el derecho a la familia, el derecho a la ternura y el derecho a la salud sexual, entre otros.Es por ello que la aplicabilidad de nuestro trabajo que se basa en el diseño de estrategias gerenciales en las actividades escolares para brindar a los jóvenes orientaciones sobre la sexualidad. De esta forma pretendemos lograr el apoyo y el vinculamiento de docentes en el manejo de una educación sexual en los adolecentes. Teniendo en cuenta la concepción de la sexualidad la cual permite analizarcon mayor claridad el papel mediador del docente y de los jóvenes en el proceso educativo.
CAPÍTULO I

EL PROBLEMA



Planteamiento del Problema:

Actualmente en el mundo, muchos jóvenes excluidos del sistema formal de la educación, ya sea por abandono prematuro de la escuela, o por que nunca tuvieron la oportunidad de frecuentarla debido a diversos motivos, ya sean económicos,familiares, o políticos. Se puede decir que un alto porcentaje de adolescentes, carece de educación e información sobre los diversos programas que existen sobre la sexualidad. Conscientes de esta realidad, la comunidad internacional recomienda facilitar educación y servicios para ayudar a los jóvenes y adolescentes a comprender su sexualidad, a protegerlos contra embarazos no deseados, lasinfecciones de transmisión sexual y el riesgo subsiguiente de esterilidad.

Igualmente recomienda, que los jóvenes varones se beneficien de esta educación para que aprendan a respetar la libre determinación de la mujer y a compartir las responsabilidades con relación a la sexualidad y a la prevención. Para facilitar la aceptación de los programas educativos y servicio sobre sexualidad por los...