profesora elemental para la enseñanza primaria

ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
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La práctica de la lectura, de la escritura y de la oralidad, están íntimamente ligadas y relacionadas.
a. Situaciones estructuradas y formales decomunicación oral, se apoyan en la lectura y la escritura. Ej. Las exposiciones orales, conferencias, primero, se lee o escribe y luego, se expresa oralmente.
b. Lenguaje oral es fundamental en situacionesde lectura y escritura. Ej. Los quehaceres del lector y escritor se ejercen conversando con otros. Se comentan lecturas, interpretaciones, recomendaciones, correcciones de escritura, se revisan textosen forma grupal.
POR ESTO, LA COMUNICACIÓN ORAL, ES IMPRESCINDIBLE PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
Trabajar “Prácticas del Lenguaje” en3º, 4º, 5º y 6º grado, implicacoordinar dos criterios didácticos fundamentales: CONTINUIDAD y DIVERSIDAD.
CONTINUIDAD: ejercer las prácticas del lenguaje en forma sostenida, participando en situaciones, debates, lecturas o escrituras,de manera continuada. Leyendo y releyendo, escribiendo y reescribiendo.
DIVERSIDAD: participar en distintas situaciones con diferentes propósitos comunicativos. Asumir diferentes posicionesenunciativas, confrontando diversas interpretaciones, trabajando con diversos géneros, abordando textos de mayor complejidad.
No es sencillo, coordinar “continuidad” y “diversidad”. Es el desafío de proponerencuentros y reencuentros de los alumnos con los diversos desafíos de las prácticas del lenguaje. Generar en el aula, condiciones que le permitan apropiarse de esas prácticas, desde distintasperspectivas: con más conocimientos previos, enfrentando dificultades crecientes y respondiendo con acciones, cada vez más ajustadas y precisas y con conceptualizaciones más críticas.
c. La reflexión sobreel lenguaje, nace en el contexto de las prácticas. Los niños toman conciencia de los distintos aspectos de los distintos tipos de texto, cuando los producen con diversos propósitos. Cuando analizan...