profesora en educación primaria

 Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
Instituto de Formación Docente N° 120
Profesorado de Educación Primaria
Asignatura: Psicología Social e Institucional
Alumna: Karabín, Nadia.
Trabajo Practico N° 1
Ciclo Lectivo: 2012










Trabajo practico N° 1

1) A partir del APUNTE N° 1 comentan cuales son los puntosfundamentales de la Psicología Social de acuerdo a Pichón Riviere y otros autores que aparecen.
2) ¿Cuáles son las características que se resaltan desde la escuela de Pichón Riviere?
3) A partir de las experiencias de Margaret Mead y colaboradores, resalte las características fundamentales de la estructura familiar como estructura social fundante e intente inferir las semejanzas y diferenciascon otras estructuras familiares en diferentes contextos.















I. Para poder decir cuáles son los puntos fundamentales de la psicología social primero debemos saber ¿Qué es la psicología social? Y ¿De qué se encarga la psicología social?
La psicología social es la parte de la psicología que estudia el entorno social que influye directa o indirectamente en la conducta ycomportamiento de los individuos; aunque también estudian el pensamiento, las emociones, los deseos y los juicios del individuo.
Las investigaciones han demostrado que el individuo es influido por los estímulos sociales al estar en presencia de otros o no y que en la práctica todo lo que el individuo experimenta está condicionado.
Esto lo vemos refutado en el pensamiento de Vigotsky el cual diceque la evolución del ser humano no puede explicarse únicamente desde su línea natural sino que al tener una estrecha relación con lo social y lo cultural son estas dos últimas la que lo condicionan.
La disciplina de la psicología social comienza en el año 1908, por lo cual es relativamente “nueva”.
A esta disciplina le dan origen el psicólogo inglés William McDougall y el sociólogo EdwardAlsworth Ross. El primero hablaba de los instintos humanos, concebidos como amplias tendencias finalistas emergentes del proceso evolutivo; mientras que el segundo se ocupaba de la transmisión de la conducta social de persona a persona.
En 1924 el psicólogo estadounidense Floyd. H. Allport publico un libro que tuvo mucha importancia para el desarrollo de psicología social, este extendía los principiosdel aprendizaje asociativo a un amplio espectro de comportamientos sociales.
En 1930 el psicólogo alemán Kurt Lewin destaco la necesidad de realizar un análisis teórico antes de lanzarse a investigar empíricamente un problema. La teoría debía proponer una explicación de cierta conducta social que le permitiera al investigador predecir las condiciones específicas en las que tal conducta seproduce. En 1939, Lewin junto a dos estudiantes publico un libro sobre su investigación.
Años después Enrique Pichón Riviere médico psiquiatra suizo (nacionalizado argentino) parte de la concepción de un sujeto social que se constituye en el interior de las tramas humanas que él diferencia en ámbitos: individual o psicosocial; grupal o socio-dinámico; institucional y el comunitario.
Psiquiatras ypsicólogos han abordado la Psicología Social desde diferentes perspectivas, subrayando cada uno, los puntos fundamentales de la misma. De manera teórica o empírica, concluyen en que la psicología social se dedica a identificar y definir las posturas o posiciones que adoptan los individuos, ante un entorno social dado, estudiando sistemáticamente las variaciones en estas reacciones de acuerdo a lavariación del entorno social.

II. Pichón Riviere introdujo en la Argentina los saberes respecto de la Psiquiatría Dinámica, el Psicoanálisis, el psicoanálisis de niños, de grupo, de la psicosis, las intervenciones institucionales, el trabajo comunitario y fue el creador de la Escuela Argentina de Psicología Social.
La Psicología Social desarrollada en la Argentina por Enrique Pichón Riviere se...