PROFESORA EN EDUCACION PREESCOLAR

La Evaluación es un proceso continuo y permanente que permite determinar los objetivos que se producen en el aprendizaje de la calidad educativa con la finalidad de orientar y mejorar las metas a ser alcanzadas.
Sustentada en el artículo 44 de la Ley Orgánica de Educación el cual expresa que la Evaluación como parte del proceso educativo, es democrática, participativa, continua, integral,cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el rendimiento estudiantil, el proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta los factores sociohistóricos, las diferencias individuales y valorará el desempeño deleducador y la educadora en general, todos los elementos que constituyen dicho proceso. El órgano con competencia en materia de educación básica, establecerá las normas y procedimientos que regirán el proceso de evaluación en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de educación básica. Los niveles de educación universitaria se regirán por ley especial.
Entre las técnicas e instrumentos deEvaluación se pueden señalar los siguientes:
Entrevista con los padres y adultos significativos: Permite obtener información del niño-niña en el ámbito familiar; así como también su estado de salud entre otras.
Registro Anecdótico: Permite describir sucesos u acontecimientos significativos de los niños y niñas el cual no es sistemático ni planificado.
Registro Descriptivo: Permite describirla actuación de los niños y niñas en cada una de las actividades a desarrollar de acuerdo a la planificación con el objetivo de obtener una información precisa, es por esto que es un registro sistemático y planificado.
Boletín informativo: Permite dar a conocer a los padres, representantes y adultos significativos los resultados sobre los aprendizajes adquiridos por cada uno de ellos en tresperiodos del año escolar.
Fichas o Registros Acumulativos: En él se aporta el diagnóstico inicial, la evaluación del boletín informativo, los datos personales de cada niño- niña y el informe final de evaluación.
Lista de Verificación: Permite al docente evaluar a cada niño-niña a través de indicadores del desarrollo y el aprendizaje a evaluar, el cual debe ser preciso para que delimite claramentecada aspecto.


Aspectos Legales.
LEY ORGANICA DE EDUCACION: (2009)
Artículo 3 manifiesta : Los Principios y Valores rectores de la educación que rigen la presente ley son: vida, amor, democracia participativa y protagónica, convivencia, libertad, emancipacion igualdad, equidad, independencia, soberania, paz, solidaridad, cooperación, bien común, justicia social, gratuidad, obligatoriedad,igualdad de género, integralidad, identidad, diversidad, laicidad, carácter público, intercultural, pluricultural, multiétnica, plurilingüe, permanente, sin discriminación, valoración ética…………
Análisis: Establece los Principios Rectores y Valores de la Educación; tomando en cuenta el compromiso social, la imparcialidad, la  interacción e igualdad  del pueblo, sin discriminación de ningunaíndole.

Artículo 4: La Educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El estado asume la educación comoproceso esencia para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.

Análisis: La educación es el eje principal de todo ser humano porque permite fortalecer los valores, creencias religiosas, culturales de nuestro país.

Artículo 5: El docente es la expresión rectora del Estado en Educación, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como...