Profesora En Educacion Preescolar

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Centro de Investigación Educativa. Sede Quilmes

Curso: “Pensar la Enseñanza en el Jardín Maternal”
-Trabajo Final-

Capacitador: Prof.: María Elena Patzer

Alumnas: Basualdo Cecilia DNI (29.278.002)
Berté Silvia A. DNI (18.558.336)
Fernández, NataliP. DNI (30.016.554)
Rojas Claure Olga DNI (92.728.681)

Quilmes 27 de Febrero de 2013

Proyecto: “Jugando con Títeres”
Sala: 2 años
Duración: Anual
Fundamentación:
El títere es un recurso por medio del cual, permite que los niños puedan desarrollar su autonomía, la interacción con pares, el lenguaje, la imaginación, manifestar sus miedos, sus deseos, susinquietudes, sus sentimientos; creando situaciones que beneficien la posibilidad de la expresión verbal y corporal.
Este proyecto es creado con la intención de resignificar las actividades de crianza (alimentación, sueño, higiene etc.) y juegos espontáneos. Incluiremos los diferentes títeres que se irán complejizando y variando a lo largo del proyecto para evitar las actividades rutinarias ytengan un sentido.
El objetivo será conocer qué es un títere, su armado, características etc. que contribuya a facilitar la relación de los niños e integrarlos más fácilmente a la comunidad.

Propósitos Generales:
En relación con los niños:
Favorecer la exploración y el juego a través de propuestas que amplíen y complejicen los conocimientos de los niños.
Favorecer el desarrollo del lenguajepermitiendo la comunicación de necesidades y la expresión de deseos.
Contenidos:
Área para la Formación Personal y Social
-Progresiva realización de las acciones en forma independiente.
-Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y pares.
Área de Desarrollo Motriz
-Reconocimiento gradual del propio cuerpo y sus partes.
Área de Comunicación y la Expresión:-Comunicación verbal de necesidades, deseos y sensaciones.
-Intercambio oral con adultos y pares en situaciones de juego y conversaciones.
-Inicio en la representación plástica a través del uso de distintos materiales y herramientas.
-Exploración de formas tridimensionales.
Área de Juego
-Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.
-Complejización de la acción simbólica transformando loselementos de juego.
Estrategias
-Presentaré y mostraré imágenes de diferentes tipos de títeres.
-Indagaré saberes previos.
-Brindaré consignas claras y simples.
-Organizaré grupos espacialmente de acuerdo a las actividades presentadas (individual, en parejas, en pequeños grupos o grupo total).
-Fomentaré la libre expresión, el respeto por el otro y el interés por participar.
-Guiaré conintervenciones en momentos adecuados.
-Estimularé la exploración y manipulación de diversos materiales.
-Crearé un clima propicio para cada actividad presentada.
Actividades
-Observarán las imágenes sobre los diversos tipos de títeres (títeres de dedo, manoplas, varillas, conos, marionetas, teatro de sombras).
-Explorarán y manipularán títeres de manoplas.
-Interactuarán y dialogarán con sus paresacerca de los títeres (características, movimientos, nombres, historias, texturas etc.)
-Le darán vida a sus dedos utilizando diferentes tonos de voz.
-Traerán de sus casas títeres, los presentaran, luego observarán sus características y compararán.
-Jugarán con sus títeres en pequeños grupos.
-Interactuarán con los títeres.
-Escucharán y observarán una obra de títeres “El Ratón Pérez”.-Jugarán y explorarán sus sombras a través de una sábana iluminada con linternas.
-Confeccionarán un retablo con elementos que estén dentro de la sala y lo decorarán.
-Confeccionarán sus propios títeres de guante y luego jugarán libremente.
Serán titiriteros: Desfilarán en el retablo con sus títeres, con música de fondo.
-Crearán su propia obra de títere en forma grupal.
Cierre: Se invitará a...