Profesora En Educación Inicial

Eje:
“Iniciándonos en el maravilloso mundo
de la literatura y la escritura”
Fundamentación:
El paulatino acercamiento  del niño a la obra literaria desde el nivel inicial le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá adecuarse en lacambiante sociedad, mediante el acceso al universo lingüístico del dominio de las palabras, de esos símbolos verbales que representan los objetos, las cualidades y acciones que el niño necesita manejar para comunicarse con los adultos y otros niños. Poco a poco su lenguaje interior se irá conformando, así se sentirá seguro, feliz y podrá disfrutar, estéticamente, del discurso literario.
Situar laLiteratura en el contexto educacional hace posible que la promoción y difusión del texto literario sea accesible a la totalidad de la población. De ese modo, la presencia de la literatura en la escuela actúa en la democratización de la enseñanza.
Los niños de sala naranja se muestran muy interesados en indagar sobre este tema, disfrutan de la lectura de los cuentos, las adivinanzas, y muestran graninterés en la creación de las mismas; todo el tiempo están preguntando el nombre de las letras y hacen referencia a que podrían escribir con ellas. Cuando ven imágenes anticipan el contenido de las mismas y que es lo posible que puede estar pasando. Por ello, considero de gran importancia posibilitarles a través de este eje, la posibilidad de indagar sobre lo que les interesa, proveyéndoles deherramientas, actividades y recursos acordes a lo planteado y a la etapa del desarrollo en la que se encuentran.
Objetivos:
.Que el niño:
1. Se acerque a la obra literaria como expresión creativa (artística).
2. Disfrute del arte literario en todos sus géneros (narrativo).
3. Despierte emotividad y exprese distintos sentimientos.
4. Participe en la elaboración de un reglamento para lautilización de los libros.
5. Reconozca las distintas partes que conforman al libro.
Tiempo:
Del 12 al 30 de noviembre.

Área: Lengua
Comunicación oral: escuchar -hablar.
* La lengua oral: ámbitos, modos, medios.
* La lengua como instrumento de identidad. Identificación por el nombre.
* La lengua como instrumento socializador.
* La conversación:
* Fórmulas sociales:saludos, agradecimientos, pedido de ayuda.
* La comprensión de instrucciones y consignas simples.
* La  descripción de objetos y situaciones
* La argumentación. Preguntas y respuestas.
* Los cambios de turno en el uso de la palabra.
* La interpretación de textos.
Literatura:
* Las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje. Exploración.
* La producción y reproducciónde juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, colmos.
* Manifestaciones literarias de tradición oral o de autor: en prosa o en verso: lírica, narrativa, teatro.
* Comprensión en el nivel de apreciación.
* Narración a partir de imágenes.

Comunicación escrita: leer-escribir.
* Funciones y prácticas de la lectura y la escritura.
* Aspectos lingüístico del texto:
*Entonación.
* Significación de las palabras.
* Aspectos gráficos del texto escrito.
* Diferentes tipos y tamaños de letras.
* Direccionalidad de la escritura. 
La lectura
* La lectura generadora de placer. Posibilidades recreativas de la lectura
* La lectura como medio de transmisión de información y de la cultura.
* Lectura de imágenes. Construcción designificados y secuencias.
* Secuencia lógica y/o cronológica: situaciones principales; intencionalidad de la información.
* La narrativa: personajes, trama, conflicto, resolución
* La construcción de significados  y de opiniones sobre comportamiento de personajes en situaciones ficticias( cuentos, películas).
* La poesía.
La escritura:
* La producción de diferentes textos para ser...