Profesora en Educación Preescolar

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Docente: Grupo Etareo: 4,5 y 6 años Sección: “B” Turno: Mañana
Matricula: 25 Varones: 14 hembras: 11
Nombre del proyecto: “LOS MEDIOS DE TRANSPORTE”
Duración: desde 20/05/13 hasta: 28/06/13DIAGNÓSTICO

De acuerdo a las observaciones hechas en las rutinas diarias, los niños y niñas del grupo etario de 4, 5 y 6 años de niños y niñas con una matrícula de 11 hembras y 14 varones muestran que están adaptados y manifiestan socialización con el grupo y la docente, expresan interés por el trabajo libre en los espacios explorando todo lo que ven en el aula, donde ejecutan diferentes técnicasmanuales en el espacio de expresar y crear en el cual se realizan trabajos de moldeado y coloreado saludables de buena apariencia física, su peso y talla acorde a su edad. Se puede evidenciar el interés de los niños y niñas en conocer acerca de los medios de transporte de nuestro entorno; muchos expresaron sus ideas carro, barco, tren, motos, autobús, avión, bicicleta. Por esta razón se llevará a cabola realización del proyecto tomando en cuenta letras relacionadas con la figura para así enriquecer conocimientos previos y obtener un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.















ÁREA DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVOS

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
POSILBLES ACTIVIDADES DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

RECURSOS






FORMACIÓNPERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN.


AUTOESTIMA Y AUTONOMÍA.











SALUD INTEGRAL.








LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO.








EXPRESIÓN PLÁSTICA, CORPORAL Y MUSICAL.







Promover en la niña y el niño la valoración positiva de si misma o sí mismo en su contexto social y cultural.





Iniciar a la niña y al niño al conocimiento y cuidado desu cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar su salud e integridad física y psicológica, ante situaciones de la vida diaria.




Comprender, comunicar, expresar, vivencias, ideas, sentimientos, emociones y deseos a través del lenguaje oral, ajustándose progresivamente a sus respectivos usos.

Reconocer el uso de la lectura y escritura como instrumentos deinformación y comunicación.




Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginación, la invención y la transformación.

Valora las actividades, acciones y trabajos que realiza.






Conoce algunas normas para el transito en la calle.


Reconoce elementos y señales de la calle y transita correctamente por ella.


Anticipar lecturas através de imágenes de cualquier texto de uso cotidiano.



Reconocer su nombre, el de sus compañeras, compañeros, y familiares cercanos.



Expresarse creativamente con actividades gráfico plásticas.
En el momento de intercambio y recuento hablar sobre cada trabajo, para que expresen lo que han hecho y que significa para ellas y ellos. Valorar en todo momento los trabajos que realizan laniña y el niño.



Tener al alcance de las niñas y niños afiches sobre imágenes que expresen las señales de transito y el semáforo.







Proponer al grupo que de manera individual o en pequeños grupos inventen cuentos.



Invitarlos e invitarlas a clasificar su nombre tomando en cuenta las letras por donde comienzan o terminan; su longitud (largos y cortos).


Organizar elespacio seleccionado colocando material fotográfico, fotos en revistas, periódicos, láminas, hojas, creyones, lápices, otros.
Realizan preguntas si tienen dudas.

Piden ayuda cuando lo necesitan.

Hablan y exhiben con orgullo su trabajo.

Reconocen las imágenes y algunas medidas de protección y seguridad.






Inventan un relato utilizando imágenes sueltas o presentadas en hojas...