profesora en la educacion primaria

 Prólogo
La pedagogía en la historia socio-política de la Argentina
El paradigma educativo que se da en el Estado Oligárquico Liberal es el positivista conductista (basado en premios y castigos) ya que este Estado impone un nuevo orden político, frente al viejo orden del absolutismo monárquico. Este orden que impone lo hace a través de unaeducación homogeneizadora, la cual tiene el objetivo del orden y el progreso de la sociedad a través de un fuerte individualismo. El Estado Oligárquico Liberal garantiza el ejercicio de la libertad individual, como por ejemplo, garantizando la existencia de un mercado libre sin restricciones y un ejercicio ilimitado de la propiedad privada.
Para lograr estos objetivos este Estado necesitó unaeducación que se centre en la inculcación de conocimiento e ideología sin que sea necesario por parte del alumno ningún cuestionamiento, es por esto que desde esta perspectiva el aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento, de esta manera, los procesos internos de los alumnos son considerados irrelevantes para este paradigma.
En la educación positivista el pensamiento yla motivación no existen, todo lo contario, la educación se basa en calificaciones, memorizaciones, recompensas y castigos.
Durante este paradigma se ve al alumno como un sujeto neutral al que solo se le deben incorporar métodos y contenidos. De este modo, según Paulo Freire “la educación se transforma en un acto de depositar, en el cual los educandos son los depositarios y el educador quiendeposita”. Es por esto que considero que en este tipo de Estado se impartió en la población la educación “bancaria”, la cual según Freire “contempla al educando como sujeto pasivo ignorante que ha de memorizar y repetir los contenidos que se le inculcan y el educador, poseedor de verdades únicas e inamovibles”. Es a través de este paradigma positivista que el Estado distribuyendo este tipo de educaciónlogra una mejor forma de dominación.
Luego de haber estado dominados por este tipo de Estado Oligárquico – Liberal comenzó el reclamo de la sociedad por una mayor participación política. En Argentina el gobierno de Irigoyen, marcó el nacimiento del Estado Benefactor Nacional y Popular, en una primera etapa, luego Desarrollista, para finalizar en una etapa burocrática y autoritaria con los golpesdel ‘66 en adelante.
Este Estado comienza a adquirir nuevas características al tiempo que pierde hegemonía el sector oligárquico.
El Estado deja de concebirse como gendarme y exclusivo protector de los derechos individuales para convertirse en garante de los derechos sociales. Surge la imperiosa necesidad política de atender las demandas de los nuevos sectores sociales constituidos en actoresen la escena política. Este modelo está asociado en nuestro país con el peronismo. Basa su legitimización en la respuesta del Estado a las demandas populares, en el distribucionismo y el liderazgo carismático como articulador de la movilización popular. El Peronismo le da un valor ideológico a la educación y es aquí donde encontramos una Educación Popular. Este tipo de educación se basa en unproyecto político que apunta a la liberación de los pueblos desde su propio territorio y desde sus particularidades. De esta manera, la educación pasó a ser un derecho de los ciudadanos y no simplemente un servicio como era considerada. Es así, como se implementó una política de educación más general que permitió la incorporación de nuevos sectores a la participación social. La educación se ocupó deformar para el trabajo. La educación siguiendo un paradigma popular debía brindar una alfabetización básica, ciertos niveles técnico profesionales, conocimientos de oficios y especialidades, una disciplina laboral a millones de trabajadores rurales que provenían del interior del país.
En 1947 el Plan Quinquenal introdujo reformas al sistema educativo y en particular a la educación técnica. El...