Profesora en Matemática

Trabajo vinculado al proyecto del área Lengua:
LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LAS ESCUELAS PARA ADULTOS
PROFESORAS ENCARGADAS DEL TRABAJO ÁULICO

PROBLEMAS DE PENSAMIENTO LATERAL:
PENSAMIENTOLATERAL:
Introducción:
A uno le presentan un problema que no contiene la información suficiente para poder descubrir la solución. Para avanzar se requiere de un diálogo entre quien lo plantea y quien loquiere resolver.
En consecuencia, una parte importante del proceso es hacer preguntas. Las tres respuestas posibles son: sí, no o irrelevante. Cuando una línea de preguntas se agota, se necesitaavanzar desde otro lugar, desde una dirección completamente distinta. Y aquí es cuando el pensamiento lateral hace su presentación.
Para algunas personas, es frustrante que un problema “admita” o“tolere” la construcción de diferentes respuestas que “superen” el acertijo. Sin embargo, los expertos dicen que un buen problema de pensamiento lateral es aquél cuya respuesta es la que tiene más sentido, lamás apta y la más satisfactoria. Es más: cuando uno finalmente accede a la respuesta se pregunta “cómo no se me ocurrió”.

Actividades:
1era parte: Se les explica a los alumnos el concepto de“pensamiento lateral”.
2da parte: Se forman grupos al azar, que quedarán determinados después de realizar algunos juegos pensados con tal fin.
3era parte: Se reparten fotocopias con los problemas aresolver. Se da comienzo a las preguntas que se desean plantear después de la lectura crítica y comprensiva de los problemas.
El grupo ganador recibirá un premio (a definir con la Dirección delestablecimiento)
A continuación se presentan algunos de estos problemas:
A) EL HOMBRE EN EL ASCENSOR. Un hombre vive en un edificio en el décimo piso (10). Todos los días toma el ascensor hasta la planta bajapara ir a su trabajo. Cuando vuelve, sin embargo, toma el ascensor hasta el séptimo piso y hace el resto del recorrido hasta el piso en el que vive (el décimo) por las escaleras. Si bien el...