profesora en matematica


“INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”

PLANIFICACION ANUAL

Modalidad:

“HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES”

Espacio Curricular:

“MATEMATICA CICLO SUPERIOR"


6° AÑO – Turno Mañana

CICLO SECUNDARIO - AÑO 2012


ESTABLECIMIENTO: ”Instituto Nuestra Señora De La Merced”

MATERIA: Matemática Ciclo Superior

DOCENTE: Auzmendia Gustavo EnriqueCURSO: 6º AÑO 2012

MODALIDAD: Ciencias Sociales.

MODULOS SEMANALES: 3

OBJETIVOS DE ENSEÑANZA:
Promover el trabajo autónomo de los alumnos. Estimular el establecimiento, comprobación y validación dehipótesis por parte de los estudiantes, mediante el uso de las herramientas matemáticas pertinentes.
Promover el trabajo personal y grupal, valorando los aportes individuales y colectivos para la construcción de los nuevos contenidos matemáticos. Fomentar el respeto por la diversidad de opiniones, así como una actitud abierta al cambio que permita elegir las mejores soluciones ante diferentesproblemas matemáticos.
Alentar a los alumnos para que valoren sus producciones matemáticas; realicen consultas; defiendan posturas; construyan hipótesis explicando construcciones matemáticas personales o ajenas.
Evaluar los aprendizajes, vinculando los nuevos contenidos adquiridos con los anteriores.
Valorar los conocimientos matemáticos extraescolares de los alumnos y retomarlos para suformalización, explicación y enriquecimiento en el marco de la materia. Escuchar, registrar y retomar los aportes de los alumnos durante las clases.
Propiciar la lectura de textos matemáticos como material de consulta y ampliación de lo trabajado en clase.
Promover la toma de conciencia de la distancia entre los contenidos nuevos y los saberes anteriores como muestra del crecimiento del saber matemáticopersonal.
Estimular el ajuste de la terminología y notación matemática en los diferentes contenidos.
Incorporar, con distintos grados de complejidad, el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad en la enseñanza de la matemática.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Apertura y duda como base del conocimiento científico. Construir conocimientos matemáticos significativos
Valorarla matemática como objeto de la cultura. Redactar conclusiones matemáticas, gradualmente, con mayor precisión.
Utilizar estrategias de trabajo matemático en el aula, en un marco de responsabilidad, solidaridad y convivencia.
Establecer transferencias pertinentes de los conocimientos adquiridos a situaciones problemáticas reales.
Trabajar de manera autónoma e identificar modelizaciones desituaciones reales que se presenten en diferentes campos como así también
Distinguir las definiciones de las explicaciones y los ejemplos. Explicitar el rigor en las estrategias matemáticas que se utilizan.
Comprobar lo razonable de los resultados en las respuestas a los problemas valorando la propia capacidad matemática.
Comprender el valor de formalizar mediante funciones trascendentes parausarlas como herramientas de comunicación en la matemática.
Utilizar vectores en la resolución de diversos problemas.
Comprender y aplicar el concepto de límite. Comprender y aplicar el concepto de derivada. Calcular derivadas.
Resolver integrales de acuerdo a distintos métodos. Hallar áreas mediante integrales.
Manejar conceptos de estadística. Aplicar la estadística para inferir datos. Utilizarcalculadora científica.
Aplicar principios y fórmulas en la resolución de problemas.
Valorar la utilización de un lenguaje preciso, que permita la comunicación, la reflexión y la participación grupal.

CONTENIDOS:


























 ESTRATEGIAS DIDACTICOS:
Laboratorio de informática con Internet y algunos programas especiales. (APPLETS)
Material...