Profesora en nivel inicial
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2014
Unidad didáctica: “¡el otoño ya llego!”
Fundamentación:
Los niños y niñas en estas edades, sienten una gran curiosidad e interés por observar el entorno y lo que les rodea. Descubrir loscambios que se realizan, sobre todo en la naturaleza, con la llegada de las estaciones, y en concreto el otoño, será una vivencia significativa para su desarrollo. Además los distintos sucesos yelementos que aparecen en el otoño como son las nuevas prendas de vestir, las hojas que se caen, el viento, la lluvia… llaman la atención de los pequeños lo que les incita a investigar, experimentar, conocery aprender los principales acontecimientos que surgen en esta estación.
En esta unidad se hace un recorte de una de las estaciones del año, el otoño, donde los niños podrán ver los cambios que surgentanto en el clima como en las plantas durante este época, a través de la observación cada vez mas sistemática. Se finaliza la unidad didáctica con un perfumero de aromas de otoño para que cada niñopueda llevarse a su hogar.
Propósitos:
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
-Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes,sensibles y críticos.
Agentes intervinientes:
Alumnos, padres, docentes.
Duración:
1 semana aproximadamente.
AREA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDACTICASRECURSOS
El ambiente natural y social
- Lenguaje de las artes y los medios:
- Literatura
- Reconocimiento dediferencias entre las plantas (tienen diferentes tamaños, tallos y formas).
- Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año (por ejemplo, los árboles) y a lo largo de la vida (por...
Fundamentación:
Los niños y niñas en estas edades, sienten una gran curiosidad e interés por observar el entorno y lo que les rodea. Descubrir loscambios que se realizan, sobre todo en la naturaleza, con la llegada de las estaciones, y en concreto el otoño, será una vivencia significativa para su desarrollo. Además los distintos sucesos yelementos que aparecen en el otoño como son las nuevas prendas de vestir, las hojas que se caen, el viento, la lluvia… llaman la atención de los pequeños lo que les incita a investigar, experimentar, conocery aprender los principales acontecimientos que surgen en esta estación.
En esta unidad se hace un recorte de una de las estaciones del año, el otoño, donde los niños podrán ver los cambios que surgentanto en el clima como en las plantas durante este época, a través de la observación cada vez mas sistemática. Se finaliza la unidad didáctica con un perfumero de aromas de otoño para que cada niñopueda llevarse a su hogar.
Propósitos:
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
-Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes,sensibles y críticos.
Agentes intervinientes:
Alumnos, padres, docentes.
Duración:
1 semana aproximadamente.
AREA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDACTICASRECURSOS
El ambiente natural y social
- Lenguaje de las artes y los medios:
- Literatura
- Reconocimiento dediferencias entre las plantas (tienen diferentes tamaños, tallos y formas).
- Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año (por ejemplo, los árboles) y a lo largo de la vida (por...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.