Profesora en nivel inicial

Páginas: 8 (1944 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2012
PROYECTO:
"Viajar a las Provincias Unidas, los medios de transporte de ayer y de hoy"

Sección: Primera, sala amarilla Docente:
Duración: 25/04 al 9/07/2012

FUNDAMENTACIÓN
En Nivel Inicial, los contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean un desafío por las dificultades conceptuales que implican y, a la vez, brindan una enorme variedad detemas para proponer a los alumnos.
En este proyecto se espera iniciarlos en el conocimiento de los hechos ocurridos en 1816 y los medios de transporte de la época para establecer comparaciones con algunas formas de vida de las sociedades en el pasado.

PROPÓSITOS:
• Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.
• Identificar cambios y permanencias en la vidacotidiana.
• Organizar la información según diversos criterios.
• Conocer algunos hechos de la historia argentina.
• Proyectar un acto escolar que incluya los contenidos tratados.
CONTENIDOS POR ÁREA:
JUEGO:
• Colaboración e integración con los pares.
• Búsqueda de diferentes soluciones para la resolución de un mismo problema.
• Recolectar diferentes tipos de materiales para construirestructuras.
• Crear escenarios de juego.
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:
• Conocer los símbolos patrios.
• Reconocer y cantar el Himno Nacional Argentino.
• Trabajar fundamentos históricos de la efeméride.
• Participar de los actos patrios.
• Preguntar a un adulto sobre algo desconocido.
PRACTICAS DEL LENGUAJE:
• Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
• Relatar lo que se haobservado o escuchado.
• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL.
• Reconocer cambios a través del tiempo.
• Reconocer diferencias entre la vida actual y la colonial.
• Conocer festejos, tradiciones y conmemoraciones de su entorno y el porqué de su vigencia

POSIBLES ACTIVIDADES
Conversar con los chicos acerca de lo que recuerdan del 25 de Mayo paraque relacionen los sucesos de la Revolución con los de la Independencia. Se muestra imágenes del cabildo y se les pregunta si se acuerdan que lugar es ese, ¿qué pasó ahí?, ¿cómo se vestían en esa época? ¿Qué medios de transporte se usaban? Y otras costumbres que recuerden.
Algunas otras preguntas:
• ¿Quién gobernaba nuestro territorio antes del 25 de Mayo de 1810?
• ¿Qué es un virrey?
• ¿Quésucedió el 25 de Mayo?
• ¿Dónde vivían las personas que formaron la Primera Junta?

PARA CONTARLE A LOS CHICOS:
El 9 de Julio se conmemora la Declaración de la Independencia. Declaración e independencia son palabras que no usamos todos los días.
Declarar significa comunicar, decir en voz alta o escribir, una decisión. Independencia tiene muchos significados.
En este caso significa tener ungobierno propio y no depender de las decisiones de otros países.
Después de la Revolución de Mayo de 1810, los criollos gobernaron este territorio, que se llamó Provincias Unidas en vez de virreinato. Pero todavía no habían declarado que eran independientes.
En 1816, los representantes de cada una de las Provincias Unidas decidieron reunirse en Tucumán para declarar la independencia de España yde cualquier otro país.
Se reunieron en una casa que cedió Doña Francisca Bazán de Laguna. Allí firmaron el Acta de la Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumán se enteraron, salieron a festejar a la calle; colgaron guirnaldas con faroles y banderas en las puertas de la iglesia y en el centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores improvisaron versos hasta altas horas de lamadrugada.

- “Envejecer” el texto del acta de la independencia a partir de una fotocopia de la misma. Cada uno puede envejecer su propia acta o pueden envejecer una entre todos. Se envejecerá con te.
- Se les preguntará a los niños si saben dónde queda Tucumán, si les parece que es lejos o es cerca, ¿en qué podemos llegar hasta allá? Ubicar en un mapa de la República Argentina la provincia de...
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