Profesora en Nivel Inicial

Proyecto periodo de sociabilización
Sala: de 4 años
Año 2014
Duración: Dos semanas

Marco teórico
Desde que nacemos hasta el ultimo día de nuestras vidasnos vinculamos mediante distintas experiencias sociales, y por esta razón es necesario que desde el jardín se pueda afianzar en los niños pautas de conductas para mantener buenas relaciones conlos demás y que le resulten en un futuro el desarrollo de una buena inteligencia emocional.
Mediante distintas actividades que involucran primordialmente el juego se busca que el niño se integrea este nuevo entorno y a sus miembros (docentes y compañeros)
Es así que el juego ocupara un lugar esencial y primordial ya que será el medio para afianzar dichas conductas Rousseau dice: “Lainfancia es una realidad esencial y psicológica definida, con maneras y características de razonar, sentir y actuar, formas que se expresan de modo evidente en las acciones del juego”.
“El juegocontribuye a la formación de símbolo en el niño, asimila lo real mediante esquemas de acción, y lo acomoda a sus características de desarrollo cognitivo es decir a su comprensión” Piaget
El rol del docentetambién será importante y fundamental ya que es quien guía y facilita toda la información a los niños con el fin de que puedan lograr construir sus propios conocimientos.
Fundamentación
El periodode sociabilización tiene el propósito de integración de los niños a este nuevo espacio (el jardín) pero creando vínculos entre los pares y la docente que favorezcan a un mejor desarrollo del niño, pormedio del juego y el afecto se pretende que el niño logre seguridad, independencia, pero también a trabajar colaborativamente con sus pares mediante las distintas actividades que se realicen.Pedagogía franciscana
“Creemos que el educando por medio del cultivo de la hospitalidad puede transformar un ambiente de recelo, sospecha e incomunicabilidad en cercanía y amabilidad”.
El docente será...