Profesora En Psicología

EDUCACIÓN Y CRISIS SOCIAL:
Construcción de las Infancias y Adolescencias.
ACTIVIDADES EJE I:
Infancia y adolescencia en el mundo actual.
1- Leer y analizar el cuento” El árbol mágico”.
Hace mucho mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás.
El niño trató de acertar elhechizo, y probó con abracadabra, supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-ta-chán, y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por favor, arbolito!!", y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia". Entonces el niño dijo "¡¡Gracias, arbolito!!", y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba uncamino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo, y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las palabras mágicas.
1.1 ¿Qué valores se contemplan en el cuento?
- Los valores que se contemplan en el cuento son los referidos a los buenos modales, educación, y respeto, fundamentalespara la vida en sociedad. Esto se refleja en las palabras: “por favor” y “gracias”.
1.2 Según su entendimiento, ¿cuáles son los valores que deben ser enseñados en la escuela a las infancias?
- Los valores que deberían ser enseñados en la escuela son: el respeto por el otro, los valores familiares, el compañerismo y la solidaridad, la cooperación, responsabilidad, independencia y autonomía, todoaquello que se refiera a pautas para vivir en Sociedad. Los niños tienen derecho a una educación para todos sin discriminación, salud, protección, reglas y normas sociales.
Tanto las familias como la escuela deben emprender la labor de lograr una infancia grata en la que se empleen tanto elementos pedagógicos y didácticos como así también los afectivos.
1.3 ¿Considera que esos valores estánvigentes en la sociedad?
Considero que en la sociedad actual algunos valores se han perdido, sin generalizar, la solidaridad, el compromiso, y la cooperación, los buenos modales. Las palabras por favor y gracias referidas a los buenos modales se utilizan con menos frecuencia. Se tiende más a la individualidad y no tanto a la cooperación y solidaridad. En algunos casos se ha perdido el respeto por elprójimo.
Resulta difícil pero no imposible enseñar esos valores en la escuela cuando los mismos se han perdido, es una de las tareas que tiene los docentes, aunque los valores comienzan a trasmitirse en el seno familiar y luego con la escolarización. No solo compromete a la escuela sino también a la familia.
2) Comentario de un niño de 6 años:
La madre recibe un mensaje de texto: “cuidadocon los huevos”.
Relacionándolo con la dieta estimó que sería la madre de un amiguito de Julián.
Intervino él: fíjate la letra porque Nazareno me mostró la letra de su madre y yo la conozco.”
2.1 ¿En qué etapa del proceso de socialización se encuentra Julián?
2.2 Según su consideración ¿en qué aspectos de ese proceso influye la realidad tecnológica y social?
2.1 -El proceso por el cual elniño aprende una porción del mundo se denomina socialización.
La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad.
Podemosdiferenciar la socialización primaria, aquella que se produce en la familia, donde el sujeto internaliza aspectos significativos de la realidad. Se da en los primeros años de vida y remite al núcleo familiar. Tiene una carga afectiva y es la base para la socialización secundaria. La misma, se refiere a cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo...