PROFESORA ESPECIALIZADA EN RETARDO MENTAL

TÍTULO: “La Integración Escolar y Las Adaptaciones Curriculares en la Escuela Común”


RESUMEN
A partir de la implementación de la Ley Federal de Educación Nº 24.195, los centros educativoscomunes debieron asumir un compromiso: "recibir a personas con discapacidad en sus aulas".
Pero sólo permanecer en la escuela no es suficiente para hablar de Integración, es por ello que encontraremosaquí un análisis teórico y práctico acerca de la Integración Escolar de Personas con Necesidades Educativas Especiales, intentando crear un espacio de reflexión, con el objetivo de “Demostrar que laIntegración Escolar de Personas con Necesidades Educativas Especiales es posible contando con una institución comprometida desde su Proyecto Pedagógico”.
La historia, la sociedad, han cambiado, peroalgo no cambió, Todos Somos Distintos, Individuales, Únicos, al decir Todos, estamos incluyendo a las personas con necesidades educativas especiales, desde ese lugar creemos que todos tenemos derecho ala educación en las mejores condiciones posibles.
Pensando en una educación basada en la persona, que respeta al otro con sus individualidades y diferencias, es posible pensar en la integraciónescolar, ya que no podemos pretender que todo el alumnado haga y piense lo mismo, de igual forma, al mismo tiempo y en el mismo lugar, estaríamos dejando por tierra muchos años de investigacionescerteras acerca de los procesos individuales de la persona sin embargo durante muchos años se pretendió que los alumnos se adapten al sistema, a la estructura, pero es mucho más razonable pensarlo demanera inversa.
El respeto a la diversidad es la clave, tener los mismos derechos no significa que seamos iguales, significa el reconocimiento de las diferencias entre las personas, tener los mismosderechos no significa tampoco recibir las mismas respuestas, sino la que cada uno necesita, desde la educación debemos procurar que se respeten estos derechos y proporcionar así oportunidades y preparar...