profesora para ENSEÑANZA PRIMARIA

PUESTA EN COMÚN:
Confronos obtenidos. Se les pedirá que pasen al pizarrón y se les preguntara como lo pensaron para resolver. En grupo total se les preguntara si túmeros que indican partes de unentero. 1 indica una parte de las 4 en que dividimos la pizza.
Cada chico comerá una de las 4 partes iguales en que esta dividida.
ACTIVIDAD N° 1: Martín, Lucila, Alejandro y Paula decidieron comprartres pizzetas ¿la deben repartirlas para que a cada uno le toque la misma cantidad?


odos resolvieron de la misma manera. Si alguna pareja obtuvo otro resultado se les preguntara porqueconsideran que esa es la respuesta. En grupo total se realizara la respuesta correcta.
úmeros que indican partes de un entero. 1 indica una parte de las 4 en que dividimos la pizza.
Cada chico comerá una delas 4 partes iguales en que esta dividida.
ACTIVIDAD N° 1: Martín, Lucila, Alejandro y Paula decidieron comprar tres pizzetas ¿la deben repartirlas para que a cada uno le toque la misma cantidad?INSTITUCIONALIZACIÓN:
Las fracciones son números que indican partes de un entero. 1 indica una parte de las 4 en que dividimos la pizza.
Cada chico comerá una de las 4 partes iguales en queesta dividida.
ACTIVIDAD N° 1: Martín, Lucila, Alejandro y Paula decidieron comprar tres pizzetas ¿la deben repartirlas para que a cada uno le toque la misma cantidad?



úmeros que indican partesde un entero. 1 indica una parte de las 4 en que dividimos la pizza.
Cada chico comerá una de las 4 partes iguales en que esta dividida.
ACTIVIDAD N° 1: Martín, Lucila, Alejandro y Paula decidieroncomprar tres pizzetas ¿la deben repartirlas para que a cada uno le toque la misma cantidad?









ACTIVIDAD N°2: Horacio quiere forrar sus libros. Tiene tres hojas de papel de forrar ypara cada libro necesito un cuarto de hoja ¿Le alcanzara el papel para forrar los 10 libros?
tación de los resultados obtenidos. Se les pedirá que pasen al pizarrón y se les preguntara como lo...