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Planificar con tecnología: "Los juguetes de ayer y de hoy”, una propuesta de trabajo en el aula
Mucho sabemos los maestros acerca de lo que queremos/tenemos que enseñarles a nuestros alumnos. Sabemos cómo planificar en el marco de recortes significativos, de los intereses del grupo, de los objetivos planteados en el diseño curricular, de los deseos de las autoridades y de loscambios que se generan en el currículo año a año y aun en el curso de un mismo año.
En esta nota vamos a ver una propuesta concreta para incluir una nueva variable a la planificación: las TIC.
¿Qué nos proponemos los docentes al pensar una unidad didáctica? Hablar de unidad didáctica implica hablar de un recorte preseleccionado de temas, que gradualmente se irá incrementando a medida quecrecen los saberes de los niños y avanzamos con las actividades planteadas. Partimos muchas veces de lo que los chicos ya saben, para avanzar desde ese saber inicial y construir sobre esas bases, y en otras ocasiones somos nosotros, los docentes, quienes les proponemos contenidos a trabajar acerca de una temática que ellos desconocen.
En la actualidad los chicos tienen mucha información acerca delmundo que los rodea, información que se presenta ante ellos y genera muchas veces inquietudes que ni el currículo ni nosotros nos hubiéramos planteado como unidad de trabajo.
Nuevas temáticas, nuevos saberes, nuevas inquietudes y muchas preguntas es parte de lo que genera acceder a una red de información tan inmensa e inabarcable como es internet.
¿Cómo se planifica una unidad o proyecto queincorpore la tecnología en las actividades de clase?
En primer lugar, como sabemos, es fundamental tener seleccionado el tema de interés, el área a la cual pertenece, los destinatarios, el contexto. El proyecto de trabajo dependerá fundamentalmente de los alumnos y el contexto en el cual se desarrolle nuestra tarea educativa. Así, en función de una temática, será nuestra misión educadora convertirla enobjeto de conocimiento para nuestros alumnos, proponernos objetivos de trabajo, seleccionar contenidos a abordar a lo largo del proyecto, planificar actividades, tiempos estimados, forma de evaluación de las actividades y de los objetivos propuestos.
En los proyectos con tecnología, específicamente, tenemos que planificar con qué recursos contamos en la escuela al momento de trabajar. Comodecíamos en un artículo previo –"Sumergidos en el soft"–, es fundamental que como docentes tengamos el tiempo para trabajar previamente con los materiales que elegimos para el proyecto (sean estos páginas web, software, herramientas, libros, etc.).
Pensando en un proyecto o aplicación práctica de uso para docentes

Ámbito supuesto de aplicación del proyecto
Contexto: escuela primaria, dependientedel Gobierno de la Ciudad.
Destinatarios: alumnos a partir de cuarto grado.
Recursos disponibles: la sala de computación a la que los alumnos asisten en sus clases semanales. PC equipadas con paquete Office y conexión a internet. Biblioteca.
Recorte seleccionado: “Los juguetes de ayer y de hoy”
Área: Ciencias Sociales y Tecnología
Presentación del proyecto
Nuestro propósito en este proyectoes indagar cuáles de los juguetes que hoy conocemos tuvieron permanencia a lo largo de los años, tomando como parámetro de comparación el momento de la infancia de los abuelos de los chicos. Para esto realizaremos una encuesta, en la que podrán contarnos qué juguetes tenían en su infancia, si todos tenían juguetes, cuándo y dónde los usaban, a qué jugaban. A partir de la información recabada,...