Profesora Para La Enseñanza Egb1Y2

Proyecto bimestral
7º grado
3º y 4º Bimestre

FUNDAMENTACION:

Entre los intereses de las alumnas y los alumnos de estas edades ocupa un lugar central el conocimiento de su cuerpo, así como las diferencias con el otro sexo y con las personas adultas. Es importante que se dé respuesta a estos intereses, dentro de un clima de confianza, naturalidad, diálogo, participación...,cuidando que, el vocabulario que se utilice no lleve implícitas connotaciones peyorativas hacia determinadas partes del cuerpo (ejemplo, los genitales).
Asimismo, debemos cuestionar las características consideradas culturalmente como propias de uno u otro sexo, cuidando no reforzarlas y desarrollando actividades de compensación que contribuyan a eliminar estas actitudes; favoreciendo conello la asunción positiva de la identidad sexual.
Además otros de los temas a tratar es el del sistema solar cuyo estudio de nuestro Universo constituye hoy en día uno de los campos de investigación que más frutos está dando en la actualidad. Si hace 20 años los límites de nuestro conocimiento apenas rebasaban la órbita de Saturno, hoy en día podemos decir que estamos acercándonos a losconfines del Universo.
Estas observaciones se realizan gracias a un trabajo en el que, más que en ningún otro, convergen ciencia, como aporte de la curiosidad y el deseo de conocer, técnica, como elemento facilitador de las herramientas necesarias para abordar la investigación y sociedad, ya que, en definitiva, lo que queremos es contestar a las preguntas más viejas que el hombre se vienehaciendo desde que es capaz de pensar.
Es por ello que se decidió conjuntamente con la mayoría de los colegas trabajar este tema y mostrar todo lo que los medios audiovisuales nos ofrece, haciendo un óptimo y eficaz uso de estos recursos tan preciados.
MATEMATICA
propósitos:

Promover la construcción de actitudes positivas, vinculadas al aprendizaje de la Matemática.
Incentivar laperseverancia, la cooperación, el uso de vocabulario adecuado y la actitud crítica en la actividad Matemática en alumnas y alumnos favoreciendo procesos de comunicación reflexión y metacognición, descartando todo tipo de discriminación.
* Contenidos
* Rectas y lugares geométricos
* Aplicación de las propiedades de mediatrices, bisectrices y circunferencias para resolver problemas,utilizando instrumentos de geometría, Figuras
* Uso de propiedades de los ángulos adyacentes, opuestos por el vértice, complementarios, suplementarios para la resolución de problemas.
* Clasificación, reproducción, descripción, construcción y representación de formas planas que satisfagan condiciones dadas, utilizando vocabulario geométrico, notación, instrumentos y técnicas adecuadas.* Establecimiento y prueba de propiedades de triángulos y cuadriláteros relativas a ángulos interiores, exteriores, lados, diagonales, alturas, etc.) aplicadas a la resolución de problemas.
* Visualización y dibujo sobre grillas o papel punteado de diferente tipo figuras afectadas por simetrías, rotaciones y translaciones aplicadas a su centro o a alguno de sus vértices.
* Cuerpos
*Clasificación, reproducción, descripción, construcción y representación de formas espaciales y planas que satisfagan condiciones dadas, utilizando vocabulario geométrico, notación, instrumentos y técnicas adecuadas.
* Reconocimiento de simetrías axiales y central en cuerpos y patrones sencillos. Medición de cantidades de diferentes magnitudes (longitud, capacidad, masa, área, tiempo, aberturade ángulo, volumen, etc.) utilizando instrumentos adecuados a la cantidad a medir. Representación de una cantidad bajo diferentes unidades.
* Área
* Aplicación de las fórmulas de perímetro y área de cuadrados, rectángulos, paralelogramos, círculos y triángulos en contextos variados.
* Diferenciación del perímetro, el área y el volumen de un cuerpo considerando las dimensiones.
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