Profesora para la enseñanza Primeria

Secuencia Didáctica “Conociendo a Sarmiento”
Grado: 2º “B”. Turno Tarde
Docente: Otero, María Fernanda

Fundamentación:
En la escuela es conveniente trabajar los hechos de nuestra historia apartir de la memoria colectiva relacionada con valores , costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia , tratando de que los niños vivencien de una forma más significativa losacontecimientos de nuestro pasado.
En este caso el propósito es mostrarles a nuestros niños y niñas que así como Belgrano y San Martín lucharon por nuestra patria, Sarmiento también lo hizo pero de una formadistinta, luchando contra la ignorancia a favor de la educación y el progreso.


Propósitos:
Que los alumnos logren:
Reconocer la vida de Sarmiento en un contexto significativo.
Indagar ycomunicar resultados investigados sobre el prócer.
Identifiquen formas en que el pasado se manifiesta en el presente.

Sesión 1:
Se inicia la clase preguntando a los alumnos ¿QUIÉN FUE SARMIENTO? lasideas que expresen serán registradas.
Posteriormente la docente los invitará a escuchar la siguiente poesía:





























Se compararán luego de la lecturalos aportes iniciales de los alumnos con la historia expresada en la poesía par descubrir aciertos y equívocos.
La docente posteriormente entregará una copia del texto, solicitará a los niños que lolean y luego oralmente se trabajarán las siguientes preguntas:
¿DÓNDE NACIÓ SARMIENTO?
¿CUÁNTOS HERMANOS TUVO?
¿CÓMO SE LLAMABAN SUS PADRES?
¿QUÉ EDAD TENÍA CUÁNDO COMENZÓ A LEER?
¿DÓNDECOMENZÓ A ENSEÑAR?

En el cuaderno:
Colocan la copia de la poesía y resuelven las siguientes actividades:











Sesión 2:
Se inicia la clase con un repaso de lo realizado el díaanterior y la lectura de los resultados de lo investigado.
Con el objetivo de recordar todas las obras y funciones realizadas por Sarmiento se realiza nuevamente la lectura de la poesía de la clase...