profesora preescolar

FUNDAMENTACION
El enfoque de este proyecto no se trata de temas de ciencias naturales o de temas de ciencias sociales sino que surgen del cruce de ambos grupos donde la enseñanza de éstos abordadesde diferentes miradas el conocimiento de factores, fenómenos, sucesos que configuran el contexto en el que tiene lugar la vida de las personas.
Es aquí donde adquieren significado las actuaciones, nosólo proporcionando una descripción del ambiente sino de ver que relación tiene la sociedad humana con un ecosistema, si es para habitarlo, para producir algo, para recrearse, haciéndoles saber quees un conjunto de relaciones que se dan en un lugar, que plantas crecen usando determinados nutrientes, que herbívoros las comen, que carnívoros las depredan o que descomponedores se hacen cargo de susrestos. O sea que, conocer el ambiente implica: conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales,buscando explicaciones a los fenómenos naturales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
La interrelación entre la comunidad y el ambiente desde una perspectiva educativa.
Textura y color del suelo.
Plantas:Especie. Procesos (fotosíntesis) Ciclo vital. Textura. Formas. Color. Olor.
Tipos de insectos.
Agua. Riego: por medio de la lluvia y por medio artificial. *Nutrientes.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DE LASAREAS INTERRELACIONADAS
Desde Lengua
I*nicio de la búsqueda autónoma de información, practicando las normas de uso de las mismas.
* Conversación, diálogo informal, preguntas, repuestas, opiniones,consignas, descripciones.
* Comprensión: escucha atenta, interpretación de elementos no lingüísticos
* Producción: selección y secuenciación de la información, descripciones.
Desde matemática
*Comparación de colecciones visibles.
* Organización espacial: entre objetos, en los desplazamientos, relaciones de posición, relaciones de orientación (hacia arriba, etc.) descripción verbal de...