profesora

OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROYECTOS
PRÁCTICA DE LA LECTURA

Participar en una comunidad de lectores.
Confrontación de interpretaciones.
Recomendación de una lectura con fundamentación de opinión.Lectura con diferentes propósitos (buscar información, evocar otros textos).
Participación en redes variadas de comunicación.

PRÁCTICA DE LA ESCRITURA
La coma, el guión, signos auxiliares,interrogación y exclamación.
Lectura de textos cada vez más complejos.
Producción de anticipación recurriendo a conocimientos previos
Exploración y reconocimiento de la organización de diferentessoportes y portadores de texto.
Interpretación del significado, consultar el diccionario.
Relaciones entre párrafos.
Escritura en imprenta y cursiva, incluyendo grupos consonánticos. Separa palabras enla escritura espontánea (preposiciones) y oraciones.
Uso de mayúsculas después de un punto.
Consultas de materiales escritos para resolver dudas y problemas.
Uso del diccionario.
Control de lapropia producción, observando la coherencia, el fin y la posición del enunciador.

MARZO- ABRIL

ABECEDARIO
CANCIÓN DEL ABECEDARIO
LOTERÍA DE LETRAS
VOCALES Y CONSONAES
ORDEN ALFABÈTICOORTOGRAFÍA
GRUPOS CONSONÁNTICOS: CR, FR, TR, GR, BR, DR, CH Y LL.
ESCRITURA EN CURSIVA.
SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS, USO DE MAYÚSCULAS EN SUSTANTIVOS PROPIOS.
FAMILIAS DE PALABRAS.
SEPARACIÓN DEPALABRAS.

MAYO- JUNIO- JULIO

GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO, FEMENINO, MASCULINO, PLURAL Y SINGULAR.
USO DE LOS ADJETIVOS EN LA DESCRIPCIÓN, CONCORDANCIA.
USO DE LA COMA.
ORTOGRAFÍA.
GRUPOSCONSONÁNTICOS: CA, CO, CU, QUE, QUI, CE, CI, B Y V. USO DE LA R Y RR.

AGOSTO- SEPTIEMBRE


LOS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
ORTOGRAFÍA.
USO DE LA H, GA, GO, GU, GUE, GUI, GÜE, GÜI, Y.

OCTUBRE – NOVIEMBRERECONOCIMIENTO DE AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.
USO DEL SINGULAR Y PLURAL.
NOCIÓN DE PÁRRAFO.
RECONOCIMIENTO INTUITIVO DE VERBOS
ORTOGRAFÍA.
USO DE LAS CE, CI, SE, SI, MP, MB Y NV....