profesora
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2013
PLANIFICACION CLASE A CLASE MARZO ,ABRIL y MAYO
Subsector:Ed. Tecnológica Profesor: Nuvia I. Flores Medina.Unidad: “Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente” Curso: 7º año básico.Fecha Objetivos
Específicos claseLección Indicadores de evaluación Actividades y recursos Instrumentos Evaluación
Clase 1
(Mie 06-03) 1.- Reconocer que la elaboración de cualquier producto tecnológico implica la producción oextracción de recursos y procesos de trasformación de los mismos.
Reconocimiento de los productos elaborados en la localidad;
I: Se muestra explicando material audiovisual que presenta claramente losprocesos de extracción de recursos materiales y los procesos de transformación.
D: Responden cuestionario para distinguir las nociones básicas sobre recursos materiales, recursos energéticos,materiales procesados y producto.
Aciertan lo utilizado para asignarle sus características finales.
C: Explican conceptos destacados.
Clase 2 (Mie13-03)I: Con un análisis simple comentamos que en el caso de los recursos materiales, no es necesario establecer su primer origen, por ejemplo, en el caso del cuaderno bastaidentificar la celulosa.
D: Averiguan es la localidad las actividades productivas que se realizan, los productos resultantes y herramientas asociadas. Seleccionar entre ellos un producto a investigar....
Subsector:Ed. Tecnológica Profesor: Nuvia I. Flores Medina.Unidad: “Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente” Curso: 7º año básico.Fecha Objetivos
Específicos claseLección Indicadores de evaluación Actividades y recursos Instrumentos Evaluación
Clase 1
(Mie 06-03) 1.- Reconocer que la elaboración de cualquier producto tecnológico implica la producción oextracción de recursos y procesos de trasformación de los mismos.
Reconocimiento de los productos elaborados en la localidad;
I: Se muestra explicando material audiovisual que presenta claramente losprocesos de extracción de recursos materiales y los procesos de transformación.
D: Responden cuestionario para distinguir las nociones básicas sobre recursos materiales, recursos energéticos,materiales procesados y producto.
Aciertan lo utilizado para asignarle sus características finales.
C: Explican conceptos destacados.
Clase 2 (Mie13-03)I: Con un análisis simple comentamos que en el caso de los recursos materiales, no es necesario establecer su primer origen, por ejemplo, en el caso del cuaderno bastaidentificar la celulosa.
D: Averiguan es la localidad las actividades productivas que se realizan, los productos resultantes y herramientas asociadas. Seleccionar entre ellos un producto a investigar....
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