profesora









CEBA
N°O46“CARLOS A. MORETTI RICARDO”





EDUCANDO PARA EL TRABAJO.
2 013.




La Educación Básica Alternativa es una modalidad de la Educación Básica destinada a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una educación permanente, para que adquieran y mejoren los desempeños que la vida cotidiana y el acceso a otrosniveles educativos les demandan. Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular, enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de competencias empresariales.

En ese sentido la I.E “ Nuevo Horizonte “ pone al servicio de sus maestros la presente carpeta pedagógica que contiene documentos de uso y manejo diario e imprescindible.Confiamos y estamos seguros que tal noble propuesta tendrá el destino esperado.





























Finalidad:

La Educación Básica Alternativa (EBA) se rige por los principios y fines de la Educación Peruana señalados en el artículo 8º y 9º. de la Ley General de Educación (LGE) Nº 28044 y los objetivos de la Educación Básica, establecidos en el artículo 31ºde dicha Ley.
El presente Reglamento norma la atención a los estudiantes: niños, adolescentes, jóvenes y adultos que requieren el servicio educativo correspondiente a la modalidad de EBA en sus aspectos de gestión pedagógica e institucional.

Alcance:

Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son de aplicación en todas las instancias de gestión e Instituciones Educativaspúblicas y privadas de la modalidad.


Características:

Son características de la Educación Básica Alternativa las siguientes:

Relevancia y pertinencia, porque siendo abierta al entorno, tiene como opción preferente a los grupos actualmente vulnerables y excluidos, y responde a la diversidad de los sujetos educativos con una oferta específica, que tiene en
cuenta los criterios de edad,género, idioma materno, niveles educativos, así como sus intereses y necesidades; posibilita procesos educativos que estimulan en los estudiantes aprendizajes para identificar sus potencialidades de desarrollo personal y comunitario, así como ciudadano y laboral, plantear sus problemas y buscar soluciones.

Participativa, porque los estudiantes intervienen en forma organizada y democrática en latoma de decisiones sobre los criterios y procesos de la acción educativa, e involucra la participación de otros actores de la comunidad.

Flexible, porque la organización de los servicios educativos (la calendarización, los horarios y formas de atención) es diversa, responde a la heterogeneidad de los estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos. El proceso educativo se desarrolla enInstituciones Educativas propias de la modalidad y también en diversos ámbitos e instituciones de la comunidad, que se constituyen en espacios de aprendizaje.










NOMBRE : _______________________________________



DOMICILIO : _______________________________________



TELEFONO : _______________________________________



DNI: _______________________________________



TITULO : _______________________________________



RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO : ____________________



ESPECIALIDAD : _____________________________________



TIEMPO DE SERVICIO : _____________________________




TIEMPO DE SERVICIO EN LA I.E : ________________________



TUMBES* PERÚ.

2 013.

PERFIL DEL EGRESADO DE EBA.


a) Comprender y analizar críticamente su realidad, y adecuarse y
contribuir a los cambios sociales, culturales y económicos, que le
posibilite mejorar su calidad de vida, conjugando creativamente sus
intereses con los de su familia y los de su entorno social y ecológico.

b) Una imagen positiva de sí...