profesora


REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ROMULO GALLEGOS”
ÀREA DE POSGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION –MENCIÒN ORIENTACIÒN
CÀTEDRA: DISEÑO APLICACIÓN Y EVALUACION DE PROGRAMAS DE ORIENACIÒN
TUTORA: TUTORA: MSC. LILIA MENDOZA DE ALVAREZ












PROGRAMA DE ORIENACIÒN EDUCATIVA PARA LA PREVENCIÒN DE CONFLICTOS EN LACONVIVENCIA ESCOLAR




Bustillos Aryelis
Díaz Vicente

SANTA ANA DE CORO, 08 DE JUNIO DE 2013
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Grupo Escolar “Benedicto Mármol” ubicado en el Sector Nº1 de la Urb. Banco Obrero del municipio Carirubana en la ciudad de Punto fijo Estado Falcón, esta conformado por el Subsistema de educación básica en el nivel inicial, primaria y media hasta el 3er año, hoy endía presenta una problemática difícil con respecto a su estructura ya que en estos momentos se encuentra inhabilitada por orden del Cuerpo de Bomberos del Municipio Carirubana así como por la Zona Educativa del Estado Falcón, por la cual se tuvo que reubicar sus aulas en diferentes espacios aledaños a la comunidad como en la Base Naval, Iglesia Evangélica del sector, Casa Comunal, y Escuela deArtes y Oficios.

Así mismo los Grados 3er “A y B” se encuentran ubicados en la casa comunal del sector, cumpliendo con la jornada en un mismo ambiente, a cargo de 2 docentes y en un horario de 7 am a 11 am.

Debido a esto se presentan peleas y roces físicos entre compañeros, en consecuencia con heridas físicas y emocionales con efectos negativos que provienen de mantener malas relacionessociales.

Entre los roces que se presentan están la burla por diversas razones, el insulto a alguien, la indisciplina, egoísmo entre ellos, poca generosidad al compartir materiales de trabajo, así como falta de cooperación y compañerismo, algo muy importante para el desarrollo personal, familiar y comunitario, junto con la gran cantidad de violencia justifica este programa.

Una ideaimportante para recordar es que los conflictos siempre están presentes. La clave esta en como saber resolverlos pacíficamente o transformarlos en oportunidades de ganancia mutua para todos los involucrados.
Para ello se tienen que mejorar las habilidades de la comprensión de los conflictos, la comunicación y el saber como resolver sus propios problemas. Adicionalmente modificar o mejoraractitudes y valores de autoestima, confianza, tolerancia, diversidad, respeto, responsabilidad cooperación, y participación. Dichas habilidades, actitudes y valores específicos destacan el rol fundamental de las relaciones que establecen los estudiantes con amigos, familiares, compañeros de trabajo, permitiéndole así efectuar una mejor convivencia, y un mejor desarrollo personal y social.

Tomando encuenta la contextualización y delimitación del estudio, surgen las siguientes interrogantes:

¿Cuales son las necesidades de los estudiantes de los grados 3ero “A y B” del Grupo Escolar Benedicto Mármol ubicado en el Municipio Carirubana en Punto Fijo, Estado Falcón?
¿Qué factores familiares y sociales afectan a los estudiantes de los grados 3ero “A y B” del Grupo Escolar Benedicto Mármolubicado en el Municipio Carirubana en Punto Fijo, Estado Falcón?
¿Cuales son las estrategias de orientación que deben conocer los estudiantes de los grados 3ero “A y B” del Grupo Escolar Benedicto Mármol ubicado en el Municipio Carirubana en Punto Fijo, Estado Falcón?

A fin de dar respuesta a estas interrogantes se plantea un programa de orientación el cual presenta los siguientes objetivos:Objetivo General
Aplicar un Programa de Orientación Educativa para la Prevención de Conflictos en la Convivencia Escolar, en los Grados 3er “A y B” del Grupo Escolar Benedicto Mármol ubicado en el Municipio Carirubana en Punto Fijo, Estado Falcón?.

Objetivos Específicos
Sensibilizar a los estudiantes mediante la práctica de un programa de orientación educativa para la prevención de...