profesora

I PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA

IDENTIFICACION:

Sección: Única

Nombre del Proyecto:
“Conozcamos y cuidemos nuestro planeta”


Tiempo para el desarrollo del Proyecto:
Inicio: 09 de Octubre de 2012
Culminación: 30 de Noviembre de 2012
Alcance: Mediano Plazo
Semanas: 8
JUSTIFICACION

Dicho proyecto fue seleccionado por consenso de la mayoría de losniños y niñas pertenecientes al 6to grado, apegándonos a su vez a los lineamientos emanados por la Zona Educativa en el marco de la celebración del III FESTIVAL AMBIENTALISTA “PROTEGE NUESTRO PLANETA”, cabe destacar, que este contenido pertenece a la I Unidad de Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, cubriendo de esta forma parte del Programa correspondiente al grado.
Con este, se tieneel propósito de brindar los conocimientos necesarios a los niños y niñas con respecto a el planeta Tierra, importancia y los elementos que la conforman, dándole un sentido ecológico y de esta forma lograr la sensibilización de los estudiantes para preservar la misma, haciéndolos participe de actividades significativas donde exploren, observen y pongan en práctica estrategias como la del reciclar,reusar y reducir materiales del entorno, entre otros.

OBJETIVO
Consolidar en los niños y niñas del 6to grado, el conocimiento del planeta Tierra y los diversos elementos que lo conforman, para que así, se despierte el sentido de pertenencia y sensibilización en cuanto a la conservación del medio ambiente y su cooperación para ello, despertando de esta forma su concienciaciónambientalista, a través de diversas estrategias.
PERFIL DEL EGRESADO
Se pretende la formación de un individuo
SER
-Que valore los elementos de su entorno


CONOCER
-Reconocer la importancia del planeta, conservación y aplicación de estrategias para su cuidado.
HACER
-Utilizar recursos de reciclaje para creaciones innovadoras
-Proponer ideas innovadoras en materia energética.


CONVIVIR-Realizar campañas con sentido ecológica

LENGUA Y LITERATURA
BLOQUE: Interacción comunicativa oral.
CONCEPTUAL: El intercambio oral en la escuela: la conversación, la discusión, la exposición, la argumentación, el debate, el coloquio y el foro como dinámicas de interacción comunicativa en el contexto escolar. Diversidad de usos lingüísticos.
PROCEDIMENTAL:
Participación en conversacionessobre temas de interés general con atención a las normas del intercambio comunicativo.
Expresión de opiniones, ideas y puntos de vista en técnicas de discusión grupal para lograr consenso en la elaboración de síntesis y conclusiones
Participación adecuada como oyente y como hablante en exposiciones orales.
Planificación de debates, coloquios y foros sobre temas variados
Comprensión yseguimiento de instrucciones en la realización de trabajos en el aula y fuera del contexto escolar.

INDICADORES:
Participa en conversaciones respetando las normas establecidas
Expresa opiniones, ideas y/o puntos de vista en técnicas de discusión grupal
Interviene en la elaboración de síntesis y conclusiones
Participa adecuadamente como oyente en exposiciones orales
Participa adecuadamente comohablante en exposiciones orales
Planifica técnicas de discusión grupal
Comprende y sigue instrucciones en la realización de trabajos






MATEMATICA
BLOQUE: Números
CONCEPTUAL: Sistemas de numeración posicionales y no posicionales. Sistema de numeración decimal y el orden. Orden en las fracciones. Números negativos.
PROCEDIMENTAL:
Reconocimiento del sistema usual de numeración como unsistema de numeración posicional de base 10
Diferenciación entre un sistema de numeración posicional y no posicional, usando como ejemplos el sistema usual de numeración y el sistema romano
Escritura de números naturales en sistemas posicionales de bases 2 y 5
Resolución de problemas que requieran el uso del valor posicional de los números naturales y decimales
Composición y descomposición de...