PROFESORA

PRUEBA FINAL
ESTRATEGIAS PARA MANEJAR TRASTORNOS CONDUCTUALES
EN LA SALA DE CLASES


RESPUESTAS:
1.-
Clasificación de los trastornos psiquiátricos infantiles y del adolescente (GAP)
*son aquellos que se determinan según un medico especialista y estos deben ser tratados con medicamentos , los cuales deben seguir un régimen estricto y un tratamiento para poder superar este o cualquiertipo de trastorno, se debe tener en cuenta que los trastornos psiquiátricos infantiles puede ser por ejemplo un desorden bi polar de la personalidad, o un brote obsesivo compulsivo el cual puede ser concomitado según diversas tipos de escenas y puede ser que se deba a algún tipo de estrés vivido por el alumno o a un importante agente genético derivado de sus padres.

Clasificación internacional delas enfermedades (CIE-10)
Esta es la clasificación que se les da a las enfermedades y que son estandarizadas a nivel mundial, según las características del trastorno que presenta y también se estandarizan la forma del tratamiento y los medicamentos que se deben realizar con los pacientes.

Clasificación de las asociaciones americanas de psiquiatría (DSM).
*
Clasificación francesa de losproblemas mentales del niño y adolescente.
*


2.-
Las actitudes que tienen los niños(as) son un vivo reflejo de los padres. muchas veces los niños son oprimidos por estos mismos, lo cual los hace ser opresores con los más débiles, en este caso con sus mascotas y/o juguetes. por lo que los estados de ánimo varían según la relación con los adultos y la persona de apego.





3.- CASOA).-Una de los instrumentos utilizados para poder obtener la información es la anamnesis, la cual tiene como finalidad recoger diversos tipos de antecedentes tanto del niño en su periodo perinatal y post natal, también todo aquello que tiene que ver con los antecedentes familiares, tipo de familia, y antecedentes tanto de los padres como de sus hermanos, si es que los tiene, con este instrumento sepretende recoger la mayoría de los datos de todo el entorno familiar.
Otro instrumento que se utilizo es un registro conductual del alumno realizado por profesores en donde se pueden obtener las conductas disruptivas que este presenta dentro de la sala de clases y también fuera de esta, en conclusión esta pretende recoger antecedentes de los tiempos de concentración, las conductas problemáticas,etc.

Test de conners esta es una prueba estandarizada y lo que pretende es recoger la información del alumno pero esta puede ser realizada por varios profesores que atienden al alumno, mide el nivel de actividad del alumno, si es distractil o no, y varias características que ayudan a poder diagnosticar si el alumno presenta algún tipo de trastorno conductual, para posteriormente poder serderivado a un medico especialista.
Utilizando todos estos instrumentos es que nos ayuda a recopilar la información necesaria para poder diagnosticar si el niño presenta algún problema conductual y para poder tomar las medidas necesarias, para poder ayudar al alumno tanto dentro como fuera de la sala de clases, para poder obtener una mejoría .

B).- para poder ayudar al alumno lo primero que se deberealizar es recopilar la mayor información que pueda dentro de la sala de clases, con profesores, compañeros y posteriormente compendiar información con los padres y familiares, una vez que se posee esta información se debe derivar al medico especialista en esta área ya sea un psicólogo o un neurólogo para poder tratar las dificultades que presenta el alumno.
También se puede realizar unareunión clínica entre los profesores para entre todos poder buscar la forma de ayudar al alumno, buscando remediales las que se aplicaran dentro de la sala.




C).- Rabia: es una conducta que presentan los niños ante algún tipo de frustración o algo que no puede obtener, se puede expresar de diversas formas como por ejemplo lanzando objetos, gritando, etc.
Oposición: etapa que todos los niños...