PROFESORA

TEMA 1 QUÉ ES LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1 − CONSIDERACIONES PREVIAS
2 − EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
2.1 La educación como sistema social
2.1 Posibilidades y lÃ-mites de la educación
3 −AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA, SU RELACIÓN CON LA SALUD
4 − CONCEPTO DE SALUD: EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y CULTURAL
5− EL SIGNIFICADO DE LA EXPRESIÓN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
TEMA 2 FACTORES QUE DETERMINANEL NIVEL DE SALUD−ENFERMEDAD EN EL MUNDO ACTUAL.
1 − EL HOMBRE: UNA REALIDAD BIOLÓGICA, SOCIAL Y CULTURAL
2.- EL CONCEPTO HOLÃ STIC
3 − DETERMINANTES DE LA SALUD
3.1. Informe Lalonde
3.2 LaOrganización Mundial de la Salud (examen) O DE SALUD
4− MODELO CONCEPTUAL DE LOS DETERMI NANTES DE LA SALUD
4.1 Estilos de vida y medio ambiente
4.2 El sistema de cuidados de salud
TEMA 3 LAESCUELA COMO MEDIO PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1 − FACTORES DETERMINANTES DE LA SALUD EN EL Ã MBITO ESCOLAR
2- NECESIDADES NUTRITIVAS EN LA EDAD INFANTIL
3- SALUD BUCODENTA
4−PREVENCIÓN Y DETECIÓN DE PATOLOGà AS
TEMA 4 INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1− IMPORTACIA DE LOS ESTILOS DE VIDA
2− PROCESOS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
2.1 Proyecto educativodel centro
2.2 Programaciones didácticas

3− INTERACCIÓN FAMILIA/COLEGIO
3.1 Asociaciones de padres
3.2 Escuela de padres
4− RELACIÓN DEL PROFESOR CON LA FAMILIA
TEMA 5 LA EPS Y LA EDUCACIÓNDE PERSONAS ADULTAS
1- LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA NORMATIVA DE LA EDUCACIÓN DE•
2- LA EDAD ADULTA: UN PERIODO CRUCIAL
3- EL ESTILO DE VIDA COMO FACTOR DETERMINANTE EN LA SALUD DE LASPERSONAS ADULTAS
4− EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA NECESIDAD EN LAS PERSONAS ADULTAS
Delimitación conceptual
5− PROCESO DE APRENDIZAJE EN LAS PERSONAS ADULTAS: AGENTES INTERVINIENTES
6− CÓMO ABORDARLA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
7− ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
8− LA COORDINACIÓN EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
9− EL CENTRO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS COMO ESPACION...