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Instituto Nacional de Formación Docente

Un poco de historia…
La historia de la Matemática, desde el nuevo enfoque de la enseñanza de
nuestra disciplina, cobra gran significatividad porquepermite al estudiante
realizar un análisis reflexivo en contexto sobre la mirada que poseían los
matemáticos en la antigüedad. Para hablar de la Geometría tenemos que
remontarnos al antiguo Egipto y sibien las fuentes de información que se
tienen no nos permiten pensar a la matemática como la conocemos hoy,
tenemos que saber que la solución de problemas matemáticos es atravesada
por problemasprácticos.
La Geometría, nació en Egipto, motivada por una necesidad práctica. En la
estación de las crecidas, el desborde del río Nilo borraba las lindes de las
tierras cultivables. Tras cadainundación nadie sabía exactamente hasta
dónde llegaban sus posesiones. Fue necesario inventar un arte para medir la
tierra, y si bien hoy el arte de medir la tierra se llama agrimensura, en el
antiguoEgipto se llamó geometría, donde geo = tierra y metría = medición.
Este saber llevó a los egipcios bastante lejos. A partir de una soga con nueve
nudos pudieron determinar un triángulo rectángulo queesconde una de las
relaciones pitagóricas dada por los lados del triángulo formado por 3, 4 y 5
nudos como lados respectivamente.
Tengamos en cuenta que Pitágoras aparecerá en la historia delconocimiento
matemático 3.500 años más tarde aproximadamente, y generalizará este
conocimiento práctico en su famoso teorema para tratar las nociones de
números y con ello la creación de los distintoscampos numéricos.
En el siglo VI aC, Tales de Mileto, conocido como uno de los siete sabios de
la antigüedad, aprendió y llevó a Grecia el saber geométrico de los egipcios
y realizó investigacionespara encontrar las razones profundas que le
permitiese demostrar aquello que los egipcios realizaban como recetas de
procedimientos. Sería bueno preguntarnos aquí: ¿no son los algoritmos en
este...