profesora


AÑO, 2013
U.T.P. Colegio Junior School 2. Perfil de desempeño profesional de calidad y retroalimentación
CARGO: COORDINADORA (R) DE DEPARTAMENTO (Jeannette Muñoz Cordero)

Descripción del cargo: Profesional responsable, en conjunto con la Unidad Técnico Pedagógica, de la implementación y cumplimiento del proyecto curricular.
.
Competencias funcionales:

Ámbito 01: Asegurar laexistencia de información útil para la toma oportuna de decisiones (Capacidad para seleccionar y administrar información relevante, generando un sistema de comunicación fluida y eficaz).

5. Excelente, cumple con el indicador estándar
4. Muy Bien, cumple con gran parte del indicador estándar
3. Bien, cumple con parte del indicador estándar
2. Suficiente, cumple esporádicamente con el indicadorestándar
1. Pobre, no cumple el indicador estándar
NIVELES DE LOGRO

INDICADORES ESTÁNDARES
5
4
3
2
1

1.- Diseña y organiza sistemas para recoger y reportar información


X


2.- Establece sistemas y procedimientos para organizar y derivar la información a quien corresponda

X



3.- Establece procedimientos para constatar la adecuada recepción de la información

X



4.-Utiliza canales diferentes para hacer llegar la información en forma rápida y veraz

X



5.- Hace respetar los canales regulares y los niveles de información
x








LO QUE NO SE DEBE HACER
1. Duplica el origen de la información
2. Tergiversa la información
3. No establece niveles de comunicación. Las personas tienen acceso a información que no les compete o no deben manejar4. No verifica la información
5. Da cabida a rumores
6. Informa sólo lo que le conviene
7. Omite información

Ámbito 02: Gestionar el personal (Capacidad de generar condiciones institucionales que permitan realizar en forma adecuada los procesos de selección, evaluación y desarrollo del personal del establecimiento).

5. Excelente, cumple con el indicador estándar
4. Muy Bien, cumplecon gran parte del indicador estándar
3. Bien, cumple con parte del indicador estándar
2. Suficiente, cumple esporádicamente con el indicador estándar
1. Pobre, no cumple el indicador estándar
NIVELES DE LOGRO

INDICADORES ESTÁNDARES
5
4
3
2
1

1.- Utiliza como criterios de referencia perfiles de competencias en la selección, contratación, inducción, evaluación y desvinculación delpersonal

X



2.- Se compromete con el desarrollo continuo de las competencias de los profesores (as)
X




3.- Incentiva el autoaprendizaje y desarrollo profesional
X




4.- Establece y mantiene procedimientos para monitorear y evaluar el desempeño profesional

X



5.- Retroalimenta el desempeño profesional de los profesores (as) oportunamente

X




LO QUE NO SEDEBE HACER
1. Permite que el desarrollo profesional no esté relacionado y evaluado en relación con las metas de aprendizaje
2. Retroalimenta el desempeño de los profesores (as) sólo al término del año
Ámbito 03: Planificar y coordinar las actividades de su área (Capacidad para organizar las actividades del área, determinando objetivos y metas claras alineadas con las de la institución).

5.Excelente, cumple con el indicador estándar
4. Muy Bien, cumple con gran parte del indicador estándar
3. Bien, cumple con parte del indicador estándar
2. Suficiente, cumple esporádicamente con el indicador estándar
1. Pobre, no cumple el indicador estándar
NIVELES DE LOGRO

INDICADORES ESTÁNDARES
5
4
3
2
1

1.- Define los objetivos de su área de acuerdo a los de la planificacióninstitucional y los lineamientos del proyecto educativo
X




2.- Alinea los objetivos de la planificación con los objetivos estratégicos de su área y los institucionales
X




3.- Establece claramente los responsables de la ejecución de las actividades y se asegura que comprenden sus tareas, plazos y metas
X




4.- Monitorea el avance de la planificación retroalimentando el...