Profesora
Páginas: 438 (109452 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2012
La Formación Docente en Alfabetización Inicial
La Formación Docente en Alfabetización Inicial
2009 - 2010
2009 2010
EUROPE A ID
OFICINA DE COOPERACIÓN
Sector EDUCACIÓN
La Formación Docente en Alfabetización Inicial
LA FORMACIÓN DOCENTE EN ALFABETIZACIÓN INICIAL 2009 - 2010
* PRESIDENTA DE LA NACIÓN Dra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER * MINISTRO DE EDUCACIÓNProf. Alberto SILEONI * SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER * SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS Dr. Alberto DIBBERN * CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN Prof. Domingo DE CARA * SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO Lic. Eduardo ARAGUNDI * SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD Lic. Mara BRAWER * SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA Arq. Daniel IGLESIAS *DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Lic. Graciela LOMBARDI * DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN Lic. Andrea MOLINARI * COORDINACIÓN DEL CICLO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL y EDICIÓN DE LOS MATERIALES Prof. Sara Melgar y Prof. Emilce Botte * ISBN 978-950-00-0754-2 * DISEÑO María Pía Reyes * SECRETARIA Muriel Picone
ÍNDICE PresentaciónPresentación
de Graciela Lombardi, Directora Ejecutiva a/c del Instituto Nacional de Formación Docente ................... 7 de Cristina Armendano, Coordinadora Programa EUROsociAL /educación Fundación - OEI .................. 8
Estudio preliminar
Sara Melgar y Emilce Botte....................................................................................................................... 11
La enseñanza inicial de la lengua escrita
María Clemente Linuesa ............................................................................................................................ 35
APORTES DE LA PSICOLINGÜÍSTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Apuntes de psicolingüística
Alejandro Raiter......................................................................................................................................... 63
Aprender a leer y escribir desde una perspectiva psicolingüística Conciencia fonológica y desarrollo lector
Virginia Jaichenco ...................................................................................................................................... 73 Julieta Fumagalli........................................................................................................................................ 89
Algunas consideraciones sobre el papel de la morfología en la lectura APORTES DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Aproximaciones a la sociolingüística
Laura Giussani......................................................................................................................................... 103
Paula García y Mariana Szretter Noste .................................................................................................... 119
APORTES DE LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Gramática del español como segunda lengua
Dorotea Lieberman................................................................................................................................... 139
APORTES DE LA GRAMÁTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Revisión crítica y propuesta para la enseñanza de la gramática en la escuela primaria Reflexiones sobre el lugar de la gramática en la escuela primaria
Guiomar E. Ciapuscio.............................................................................................................................. 183 Ángela Di Tullio ....................................................................................................................................... 201
La enseñanza de la gramática en la escuela primaria y en la formación docente La enseñanza de la gramática y el conocimiento lingüístico de los niños
Isabel Otañi...
La Formación Docente en Alfabetización Inicial
2009 - 2010
2009 2010
EUROPE A ID
OFICINA DE COOPERACIÓN
Sector EDUCACIÓN
La Formación Docente en Alfabetización Inicial
LA FORMACIÓN DOCENTE EN ALFABETIZACIÓN INICIAL 2009 - 2010
* PRESIDENTA DE LA NACIÓN Dra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER * MINISTRO DE EDUCACIÓNProf. Alberto SILEONI * SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER * SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS Dr. Alberto DIBBERN * CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN Prof. Domingo DE CARA * SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO Lic. Eduardo ARAGUNDI * SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD Lic. Mara BRAWER * SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA Arq. Daniel IGLESIAS *DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Lic. Graciela LOMBARDI * DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN Lic. Andrea MOLINARI * COORDINACIÓN DEL CICLO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL y EDICIÓN DE LOS MATERIALES Prof. Sara Melgar y Prof. Emilce Botte * ISBN 978-950-00-0754-2 * DISEÑO María Pía Reyes * SECRETARIA Muriel Picone
ÍNDICE PresentaciónPresentación
de Graciela Lombardi, Directora Ejecutiva a/c del Instituto Nacional de Formación Docente ................... 7 de Cristina Armendano, Coordinadora Programa EUROsociAL /educación Fundación - OEI .................. 8
Estudio preliminar
Sara Melgar y Emilce Botte....................................................................................................................... 11
La enseñanza inicial de la lengua escrita
María Clemente Linuesa ............................................................................................................................ 35
APORTES DE LA PSICOLINGÜÍSTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Apuntes de psicolingüística
Alejandro Raiter......................................................................................................................................... 63
Aprender a leer y escribir desde una perspectiva psicolingüística Conciencia fonológica y desarrollo lector
Virginia Jaichenco ...................................................................................................................................... 73 Julieta Fumagalli........................................................................................................................................ 89
Algunas consideraciones sobre el papel de la morfología en la lectura APORTES DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Aproximaciones a la sociolingüística
Laura Giussani......................................................................................................................................... 103
Paula García y Mariana Szretter Noste .................................................................................................... 119
APORTES DE LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Gramática del español como segunda lengua
Dorotea Lieberman................................................................................................................................... 139
APORTES DE LA GRAMÁTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Revisión crítica y propuesta para la enseñanza de la gramática en la escuela primaria Reflexiones sobre el lugar de la gramática en la escuela primaria
Guiomar E. Ciapuscio.............................................................................................................................. 183 Ángela Di Tullio ....................................................................................................................................... 201
La enseñanza de la gramática en la escuela primaria y en la formación docente La enseñanza de la gramática y el conocimiento lingüístico de los niños
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