Profesora

Centro de Estudiantes

Resolución de creación

LA PLATA, 7 de diciembre de2007

VISTO la Resoluciones 2383/05 y 4900/05, y

CONSIDERANDO: Que mediante la Resolución nº 2383/05 se establece el Reglamento Marco para el Funcionamiento de los Institutos Superiores de la Provincia de Buenos Aires, abordándose lo relativo al reconocimiento de las asociaciones estudiantiles (art. 34 inc. d); Quela Resolución nº 4900/05 encomienda a las Direcciones Docentes reglamentar el modelo de estatutos de Centros de Estudiantes a fin de adecuarlo a las especificidades propias de cada nivel educativo; Que conforme se expresara en el Reglamento Marco para el Funcionamiento de los Institutos Superiores de la Provincia de Buenos Aires, se estableció que el reconocimiento de las organizaciones deestudiantes debía gestionarse por ante la Autoridad Institucional, presentando a ese efecto el Estatuto respectivo; Ahora bien por las particularidades del nivel, justamente surge que predeterminar un modelo de Centros de Estudiantes conformaría una prescripción inadecuada e impropia, en razón de la existencia de situaciones y antecedentes de Centros o Asociaciones de estudiantes que funcionan en elnivel con una historia que no puede desconocerse; Que asimismo existe una mirada de la temática que impone dimensionar entre las particularidades del subsistema el hecho normativo y sociológico de que en el nivel superior los alumnos son mayores de edad y que el concepto de autonomía de las personas mayores de edad resulta infundir la posibilidad de establecer su forma de organización y que en elcaso implica ello una autolimitación que se da Centro de Estudiantes 1

la propia organización; Que efectivamente hablar de autonomía implica mencionar la posibilidad de gobernarse a sí mismo llevando ínsito, dicha situación o estado, la posibilidad de fijar los límites de la propia libertad; Es que justamente en la posbilidad de autodeterminarse, de ser soberanos es que se producen lasdiferencias que enriquecen a las organizaciones sociales o que pretenden serlo; Debe decirse que el estado de situación del claustro estudiantil en el Nivel Superior de la Educación está en formación, y ello dentro de un proceso decididamente impulsado desde la gestión Educativa , no obstante su principal caracteristica es la de que precisamente esta en formación; Que en el sentido antes expuesto surgepertinente impulsar todo tipo o forma de organización reconociendo su existencia, ello en términos de identificar sus carácterísticas, incluidas sus contradicciones y ello dentro del límite de la legalidad imperante en la República, es decir el respeto de la Constitución y las Leyes dictadas en su consecuencia; Que lo expuesto confluye con el principio receptado en el Estatuto del Docente de laProvincial de Buenos Aires que en su artículo 6 inciso b) de la reglamentación prevé el respeto de las leyes fundamentales; Que no obstante y siendo que los alumnos del nivel superior serán profesionales y/o funcionarios de la educación y el trabajo resulta importante para está Dirección infundir y difundir en los Estatutos que se dicten aquellos principios que nutren la ética docente y de la formacióntécnica, claro ello como concepto cultural y por tanto mutable, pero que tiene a esta altura de la historia de la educación bonaerense y de la República un estadío que no puede desconocerse; Que en consecuencia surge como imprescindible en este marco orientativo sugerir temáticas a abordar en la conformación de los Centros de Estudiantes, a saber: la interrelación de la educación y los DerechosHumanos, la existencia de un correlato específico con los Derechos del Niño y la educación, el concepto de interculturalidad y la educación, la ecología y la educación, la memoria colectiva y la educación, la cultura mediática y la Educación, los conflictos sociales y la educación, etc.; Que lo expuesto pretende dar cabal orientación del principio que respecto de este proceso se asume desde esta...