profesora

Secuencia didáctica: jugamos con títeres
Docente: OLIVERA ADRIANA
Sala integrada 3y 4
Duración: 1 mes del 1/9 al 26/9
Fundamentación: considerando que los niños desde muy pequeños dan vida alos objetos de su entorno, construyen escenarios y desarrollan historias es que se presentara una propuesta vinculada con títeres. “Los títeres –figuras u objetos animados por el hombre- posibilitan alos niños movilizar una rica gama de experiencias de sensibilización artística tanto cuando se los convoca como espectadores como cuando ellos mismos los manipulan” 1 en esta secuencia didáctica setrabajaran ambos aspectos. Ya que “el contacto con esta manifestación artística es poco frecuente en la realidad que transcienden los niños de estas secciones. Por eso reviste de gran importancia que laescuela vehiculice el acceso al teatro como bien cultural al que tienen derecho de conocer y disfrutar, iniciándolos en el rol de espectadores teatrales”2 Se propiciara que los niños tengaoportunidad de a través de esta manifestación artística extender pensamientos, familiarizarse con los títeres y objetos pudiendo a partir de ellos desplegar toda su imaginación, expresar sus sentimientos,ponerles voz, inventar personajes, entre otras tantas, a la vez que se forman como espectadores cada vez más sensibles y críticos
1 ZAINA ALICIA (2005) “los niños y la literatura desde los primeros años”;en Arte desde la cuna de 0 a 3 años Ed. Nazhira P117
2 DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACION INICIAL. CABA (2000) P. 350
Propósitos:
-ampliar el repertorio de medios a través de los cuales puedendesarrollar la comunicación, expresar sus emociones e ideas
-comenzar a formarse como espectadores interesados en la pluralidad de formas que pueden adoptar la presentación de personajes y eldesarrollo de la acción dramática

Objetivos:
Que los niños puedan:
-favorecer el desarrollo de su imaginación y creatividad a partir de la expresión artística y estética del títere y la obra teatral...