Profesora

Tema: Configuraciones Didácticas. Edith Litwin.

Secuencia progresiva lineal
Contenido a enseñar oraciones subordinadas sustantivas.
Se encadenarán los contenidos desde la recuperación de lossaberes previos de los alumnos como el reconocimiento de que estas oraciones no tienen el mismo valor sintáctico y cumplen una función dentro de la oración en la que se encuentran.
El alumnoreconocerá funciones aprendidas anteriormente como objeto directo; término de objeto indirecto, directo, circunstanciales, complemento agente, modificador directo; aposición; predicativo obligatorio. Peroque en el caso de las preposiciones sustantivas cumplen determinadas función dentro de la oración a la pertenecen, y las mismas se clasificarán según esta función y por el valor semántico que adquieren.En ese efecto causa – consecuencia en una progresión lineal se continuará con el aprendizaje de “dequeísmo y queísmo”, luego “discurso directo e indirecto”.

Secuencia progresiva no lineal poroposición.
El docente presente a los alumnos la película “Una vida mejor” Director Chris Wertz. Con el objetivo de buscar fronteras para ir más allá de una lectura simple.
Después de mirarlacoloca en la pizarra los siguientes conceptos “legalidad “e “ilegalidad”. Los alumnos harán un recorrido partiendo de tema principal de la película fraude migratorio y todas las ilegalidades que sepresentan: trabajar en negro, conducir sin licencia, adquirir una camioneta en el mercado negro, tener un empleado sin seguro social, etc. La mirada del hijo que legalmente es estadounidense frente ala situación de su padre ilegal. La hermana del inmigrante que se casa con un ciudadano de Estados Unidos. Los ciudadanos que toman empleados ilegales por la mano de obra barata.

Secuenciaprogresiva no lineal por pares antinómicos.
Se analizará dando una opinión a partir de estos conceptos antinómicos legalidad e ilegalidad el juego de poder de un país con políticas migratorias como es...