Profesora

NDICE INTRODUCCIN..2 CONTEXTUALIZACIN.2 OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO..4 COMPETENCIAS DEL MDULO..5 CONTENIDOS ...6 Estructuracin(BLOQUES Y UD)..6 Secuenciacin.11 METODOLOGA12 EVALUACIN.RECUPERACIN Y PROMOCIN15 Resultados de aprendizaje, criterios e instrumentos..17 Actividades de refuerzo..22 Evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje..23 TRATAMIENTO DE MDULOS TRANSVERSALES..23 ATENCIN A LADIVERSIDAD..24 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS..24 ANEXOS 1 Y 2.26 1.. INTRODUCCIN. La programacin que presentamos responde al nivel de concrecin de Aula del Mdulo 017. Habilidades sociales. Junto a otros mdulos (que en el apartado correspondiente reseamos) constituyen el ciclo formativo de grado superior Tcnico Superior en Educacin Infantil. (1394/2007 de 29 de octubre) con el fin de capacitar aprofesionales en el rea de la educacin infantil. En el desarrollo de la misma establecemos las vinculaciones curriculares en cuanto a Unidad de competencia Adquisicin de habilidades sociales necesarias para desarrollar una profesin de ayuda e interactuar adecuadamente en sus relaciones profesionales con otras personas realizacin profesionales dominio profesional capacidades terminales criteriosde evaluacin de las capacidades terminales, (apartados detallados en el cuerpo de esta programacin), hasta concretar las secuencias en unidades de trabajo como gua para el aprendizaje del alumnado. Partimos y tenemos como referencia el Proyecto Curricular de ciclo y describimos algunas caractersticas del alumnado, as como los diferentes elementos constitutivos de toda planeacin sistemtica eincardinada en el P.C.C. CONTEXTUALIZACIN La presenta programacin est destinada a un grupo constituido de alumnos/as cuya edad oscilan entre los 18 aos, las ms jvenes y alguna persona que ha retomado su formacin de 35 aos de edad. La procedencia social nos indica que provienen en general de clase media. El nivel de estudios tambin es diferenciado ya que en su mayora provienen de ciclos de gradomedio de la misma familia, pruebas de acceso, Diplomatura de Profesores de Educacin Infantil (magisterio), Licenciatura en Ciencias de la informacin, prueba de acceso y bachillerato. Las anteriores caractersticas nos ofrecen una diversidad en cuanto al perfil del alumnado que nos obliga a establecer algunas medidas (de atencin a la diversidad) debido a que los aprendizajes se plantean con diferentesestilos ritmos exigencias . OBJETIVOS DEL CICLO FORMATIVO. Objetivos generales del ciclo formativo relacionados con el mdulo Seleccionar y aplicar dinmicas de comunicacin y participacin, analizando las variables del contexto y siguiendo el procedimiento, establecido y las estrategias de intervencin con las familias. Seleccionar y aplicar estrategias de transmisin de informacin relacionndolas conlos contenidos a transmitir, su finalidad y los receptores para mejorar la calidad del servicio. Reconocer los diferentes recursos y estrategias de aprendizaje a lo largo de la vida, relacionndolos con los diferentes aspectos de su competencia profesional para mantener actualizados sus conocimientos cientficos y tcnicos. Identificar y evaluar su contribucin a los objetivos de la institucin,valorando su actividad profesional para la consecucin de los mismos. Identificar las caractersticas del trabajo en equipo, valorando su importancia para mejorar la prctica educativa y lograr una intervencin planificada, coherente y compartida. Aplicar dinmicas de grupo y tcnicas de comunicacin en el equipo de trabajo, intercambiando informacin y experiencias para facilitar la coherencia en el proyecto.Reconocer sus derechos y deberes como agente activo de la sociedad para el ejercicio de una ciudadana democrtica COMPETENCIAS DEL MDULO DE HH.SS La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales relacionadas Disear y aplicar estrategias de actuacin con las familias, en el marco de las finalidades y procedimientos de la institucin, para mejorar el...