profesora

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES
DIRECCIÓN GENERAL DE CURRICULO
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN AVANZADA
SEDE MONAGAS.

Programa de formación avanzada:
Maestría en ciencias para el desarrollo estratégico.
TEORIA DEL BUENVIVIR ANTE LA CRISIS GENERADA
POR EL NEOLIBERALISMO EN VENEZIELA.
Facilitador.
Prof. German Cabrera.
Autor (a)
Damelys Meneses.
Maturín, septiembre de 2013
El objetivo principal de esta investigación es realizar un análisis crítico reflexivo en cuanto a las teorías que han convergido y dado auge al neoliberalismo en Latinoamérica y específicamente en Venezuela, en función a ello elaboraruna propuesta que contrarreste todo el desequilibrio económico y social que ha generado el neoliberalismo. Estableciendo explicaciones teóricas que permitan dar un conjunto de explicaciones teóricas y que éstas puedan ser interpretadas desde la concepción de los avances, progreso y crecimiento económico, social, político, cultural, ambiental, etc.
Considerando que estas perspectivas teóricasnos permiten no sólo aclarar conceptos y ponerlos en perspectiva práctica, sino también identificar las recomendaciones relacionadas con políticas sociales. En este sentido el tema de estudio que nos ocupa en esta oportunidad se trata de La teoría del Buen Vivir ente la Crisis Generada por el Neoliberalismo en Venezuela, la cual no es vista desde el enfoque del desarrollo, sino del progreso y desdeese progreso el bienestar común en igualdad de condiciones.
Para fines de este trabajo el término desarrollo debería entiende como una condición social dentro de un país, en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales. La utilización de los recursos estaría basada en una tecnología que respeta los aspectosculturales y los derechos humanos. Esta definición general de desarrollo incluye la especificación de que los grupos sociales tienen acceso a organizaciones y a servicios básicos como educación, vivienda, salud, nutrición, y sobre todo, que sus culturas y tradiciones sean respetadas dentro del marco social de un estado-nación en particular. Sin embargo sabemos que nos es así.
Lo mismo ocurre conlos términos económicos, la definición mencionada anteriormente indica que para la población de un país hay oportunidades de empleo, satisfacción de por lo menos las necesidades básicas, y una tasa positiva de distribución y de redistribución de la riqueza nacional. En el sentido político, esta definición enfatiza que los sistemas de gobierno no solo tienen legitimidad legal, sino también entérminos de proporcionar beneficios sociales para la mayoría de la población.
Citando por ejemplo a Pleitez, el cual parte de que la noción de desarrollo y las teorías del desarrollo y subdesarrollo aparecieron en la ciencia económica esencialmente a parteir de los trabajos de F. Perroux, A. O, Hirschman y G. Myrdal, después de la fase de reconstrucción que siguió a la segunda guerra mundial en uncontexto marcado por el crecimiento acelerado en los países occidentales y por la actuación de la pobreza y el hambre en el resto del mundo. Luego entra a explicar en términos globales las diversas representaciones y análisis elaborados en los últimos treinta años con respecto al desarrollo, indicando que las corrientes principales son la “liberal” y la “tercermundista”.
Este autor concluye que ni lacorriente tercermundista, ni mucho menos la liberal han sido capaces de proponer una construcción teórica capaz de mostrar el grado de complejidad del proceso de subdesarrollo y aunque la actitud crítica de los autores del tercer mundo “ha contribuído a localizar el subdesarrollo, esta presenta grandes debilidades en cuanto a la proporción de políticas concretas de desarrollo, acordes a las...